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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・保健体育

科目名	運動学
	うんどうがく
	Biomechanics in Exercise

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次～71 期生保健体育コース
卒業要件の種別	必修保健体育及びスポーツ健康科学コースの学生は必修
授業科目名	運動方法学
	うんどうほうほうがく
	Sports Methodology
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-phed-METH2061-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	八木規夫（教育学部保健体育講座）
担当教員	YAGI,Norio
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	子ども達の体力・運動能力の発育・発達及び様々な身体活動における動作様式を、バイオメカニクスや運動生理学的な観点から分析し、体育授業における運動学習の在り方や、指導法について検討する。
学修の目的	子ども達の体力・運動能力の発育・発達及び様々な身体活動における動作様式を、運動生理学やバイオメカニクスの観点から学習し、体育・スポーツの指導場面において適切なアドバイスや補助ができるようになる。
学修の到達目標	子ども達の体力・運動能力の発育・発達及び様々な身体活動における動作様式を、運動生理学やバイオメカニクスの観点から学習することによって、体育・スポーツの指導の場において具体的にどのようなアドバイスや補助を工夫すれば良いのか模索することができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観学習を通して「感じる力」「考える力」「生きる力」「コミュニケーション力」の４つの力を涵養する。
成績評価方法と基準	小レポート20%、中間試験30%、総合試験50%,計100%
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業評価アンケートの結果などを参考にして、次年度の授業改善を図る。
教科書	プリント資料を配布する。
参考書
オフィスアワー	金曜日12時～13時　場所　教育学部八木研究室
受講要件	２年生以上に限る。
予め履修が望ましい科目	運動生理学
発展科目	運動方法学演習
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	体力・運動能力、発育・発達、バイオメカニクス
Key Word(s)	Biomechanics, Physical activity, Motor development
学修内容	1回：オリエンテーション 2回：運動学的観点からの学習指導要領の検討 3回：運動の観察・分析方法 4回：集団スポーツ（ゲーム）の観察・分析方法 5回：運動の観察・分析データの収集 6回：データの解析・検討、スポーツ成果の要因 7回：体力・運動能力の発育・発達（巧みさ） 8回：体力・運動能力の発育・発達（筋力・筋パワー） 9回：体力・運動能力の発育・発達（全身持力） 10回：中間まとめ・試験 11回：各種身体運動における動作様式の検討（走運動） 12回：各種身体運動における動作様式の検討（跳運動） 13回：各種身体運動における動作様式の検討（投運動） 14回：各種身体運動における動作様式の検討（その他のスポーツ） 15回：まとめ 16回：総合試験
事前・事後学修の内容	専門用語など言葉の定義を小レポート等によって確認させる。