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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・理科

科目名	物理学実験
	ぶつりがくじっけん
	Physics (Laboratory Work)

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 70 期生
卒業要件の種別	選択必修理科教育コースの学生は、「物理学実験」「化学実験」「生物学実験」「地学実験」のうち1つを必修
授業科目名	物理学実験
	ぶつりがくじっけん
	Physics Laboratory
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scie-PHYS3041-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 5, 6, 7, 8, 9, 10時限
開講場所	教育学部１号館２階物理学第1・第3実験室
担当教員	國仲寛人(教育学部理科教育講座)、阿部幸夫（非常勤講師）
	KUNINAKA,Hiroto, ABE, Yukio
	kuninaka_at_edu.mie-u.ac.jp (_at_ = @)
実務経験のある教員	【教員名】　阿部幸夫【実務経験の内容】　三重県高等学校の理科教諭、教頭【講義内容との関連性】　物理の基本知識に加え、理科教員に必要な知識やスキルを教授する
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	理科実験(物理)をもとにしてより精密な実験を行い、実験についての技能と理解を養う。また、物理現象や物理法則についての理解を深め、理科教育における基礎的能力を養う。
学修の目的	物理学の各分野の重要な現象に関する実験を行い，その現象を解析し，レポートとしてまとめられるようになること。
学修の到達目標	自然の基礎法則を探る実験の意味について理解すること。明解な報告書を書く能力を得ること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	理論と実験についての理解度、毎回の実験を行う姿勢、時間的効率、記録や処理の仕方、実験レポートにより総合評価する。
授業の方法	実験
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業中の学生の受講状況を参考にする。
教科書	１回目のガイダンス時にテキストを配布する
参考書	適宜授業中に紹介する
オフィスアワー	時間：毎週木曜日13:00〜14:00 場所：教育学部１号館２階物理学教員研究室（國仲寛人）
受講要件	基礎物理学A・B、理科実験(物理)を履修済であること
予め履修が望ましい科目
発展科目	物理学講義Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ
その他	実験設備の都合上，受講者数の制限を行う。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	自然、科学、物理学、実験
Key Word(s)	nature, science, physics, experiment
学修内容	第１回：ガイダンス第２回〜第16回：実験グループ毎に以下の実験を順次実施する（力学）ヤング率の測定（熱力学）ブラウン運動とランダムウォーク（音）音波の共鳴実験（光学）光の回折、ニュートンリングによる光の波長の測定（電気）オシロスコープの利用方法，リサジュー図形の測定，金属および半導体の電気抵抗の測定，電子工作（物性物理）液体の表面張力の測定（コンピュータ活用）リアルタイム計測実験＊実験テーマは2019年度に実施したものです。2020年度は変更になる場合があります
事前・事後学修の内容	毎回、実験の理論、機器の操作等について十分予習してくること。