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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・理科

科目名	理科
	りか
	Science

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次期生
卒業要件の種別	選択必修理科教育コースの学生は、理科情報基礎の物理・化学・生物・地学のうち1つを必修
授業科目名	理科情報基礎（地学）
	りかじょうほうきそ（ちがく）
	Basic Computing for Science (Earth Science)
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scie-GEOL2001-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	伊藤信成（理科教育講座／地学）栗原行人（理科教育講座／地学)
担当教員	ITOH, Nobunari KURIHARA, Yukito
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	科学実験では、様々な数値を扱う。これらの数値の扱い方について理論・実践の両面から検討を行う。また論理的な思考法についても解説を行う。あわせて、自ら得た情報の発信・受信にかかわるデジタル・デバイドの操作についても実習を行う。
学修の目的	・実験等で得られた測定値を正しく扱うことができる・科学レポートを作成することができる
学修の到達目標	・測定結果に基づいた論理的な考察ができるようになる。・情報の発信ができる
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感　主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	小テスト 50% レポート 50% 各教員の評価を総合して最終評価とする。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 実地体験型PBL 特色ある教育反転授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書	理系のための上手な発表術（講談社）新しい誤差論(共立出版) 理科系の作文技術（中公新書）
オフィスアワー	月曜日13:00-14:30, 地学第１研究室（伊藤）
受講要件	学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること
予め履修が望ましい科目	基礎地学A,B
発展科目
その他	受講できるのは、理科情報基礎（物理）、同（化学）、同（生物）、同（地学）のうちいずれか1科目のみである。理科実験（地学）終了後引き続いて行うので、受講希望者は必ず理科実験（地学）を受講すること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	情報の収集, 整理, 評価, 発信
Key Word(s)	Data Acquisition, Reduction,　Evaluation, Presentation
学修内容	第１回　誤差について第2回　誤差の伝播について第3回　有効数字について第4回　最小二乗法第5回　区間推定第6回　仮説検定第7回　論理的思考（4分割法）第８〜14回：論文を読み，そのデータを用いて統計処理を行い，図表を作成する．第１５回：　まとめ
事前・事後学修の内容