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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・社会

科目名	日本史
	にほんし
	Japanese History

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次～71 期生
卒業要件の種別	必修社会科教育コースにおいて、日本史で卒論を書く者は必修
授業科目名	日本史史料講読
	にほんししりょうこうどく
	Reading of Japanese Historical Documents
単位数	② 単位

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次 67～期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	日本史史料講読Ⅱ
	にほんししりょうこうどくに
	Reading of Japanese Historical DocumentsⅡ
単位数	② 単位
ナンバリングコード	edu-sosc-HIST2011-002

開放科目	非開放科目
開講学期	通年
開講時間	木曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	藤田達生（教育学部社会科教育）
担当教員	FUJITA,Tatsuo
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	日本中世・近世の基本史料（文献・絵画など）の解読・鑑賞と、古文書学について学ぶ
学修の目的
学修の到達目標	初級程度の古文書を解読・解釈できるようにする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席と試験による。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	教科書佐藤進一『新版古文書学入門』（法政大学出版局、1999年）
参考書
オフィスアワー	毎週水曜日午前１０時３０分～１２時
受講要件
予め履修が望ましい科目	あらかじめテキストを解読し内容を理解しておく。
発展科目
その他	なし。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本史料論
Key Word(s)	Japanese historical materials idea
学修内容	教科書を輪読し解説する。第１回：古文書学とは何か第２回：日本史学と古文書学第３回：様式論について第４回：公式様文書（１）第５回：公式様文書（２）第６回：公式様文書（３）第７回：公家様文書（１）第８回：公家様文書（２）第９回：公家様文書（３）第１０回：武家様文書（１）第１１回：武家様文書（２）第１２回：武家様文書（３）第１３回：上申文書第１４回：帳簿類第１５回：花押・印判論定期試験
事前・事後学修の内容