三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・芸術・スポーツ系教育領域

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 2年次
選択・必修	選択必修
授業科目名	美術科教育史特論
	びじゅつかきょういくしとくろん
	Advanced Art Education History
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDAR-4

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
開講場所	美術教育学（山田）研究室（教育学部専門２号館２階）
担当教員	山田康彦（教育学部美術教育講座）
担当教員	YAMADA Yasuhiko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	美術教育史の基本的及び専門的な理解に基づいて、その成果を美術教育の教育課程、教育内容、教育方法に具体的に生かす。特に、アート・アンド・クラフト運動、20世紀初頭ドイツ芸術教育会議、新教育、1980年代という美術教育思想の歴史的転換に注目して考察する。
学修の目的	美術教育史に関する基本的及び専門的な知識を得る。美術教育史の学習成果を美術教育の教育課程、教育内容、教育方法の考察に生かす。特に、アート・アンド・クラフト運動、20世紀初頭ドイツ芸術教育会議、新教育、1980年代という美術教育思想の歴史的転換に注目して考察する。
学修の到達目標	・美術教育の歴史的史料を分析・検討することができる。・教育史を通して美術教育の教育課程、教育内容、教育方法を考察できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業期間中のレポートと発言、期末レポートの結果を総合的に評価する。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育地域理解・地域交流の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	受講生から授業の感想を聴取し，授業内容や授業方法の改善を案出し，実際の授業に活かす。
教科書	担当教員が資料を準備する。また講義の進行に応じて，別に学期内に指定することがある。
参考書
オフィスアワー	毎週火曜日　14:40〜16:10、美術教育学（山田）研究室（教育学部２号館２階）
受講要件
予め履修が望ましい科目	美術科教育特論
発展科目
その他	受講生の要望その他により，内容は適宜変更する場合がある。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	美術教育史　美術教育課程　美術教育内容、美術教育方法
Key Word(s)	Art education history
学修内容	第１回：美術教育史の教育課程、教育内容、教育方法への生かし方第２回：アート・アンド・クラフト運動から学ぶ美術教育課程第３回：アート・アンド・クラフト運動から学ぶ美術教育内容第４回：アート・アンド・クラフト運動から学ぶ美術教育方法第５回：20世紀初頭ドイツ芸術教育会議に見る美術教育課程第６回：20世紀初頭ドイツ芸術教育会議に見る美術教育内容①芸術への教育の視点第７回：20世紀初頭ドイツ芸術教育会議に見る美術教育内容②芸術による教育の視点第８回：20世紀初頭ドイツ芸術教育会議に見る美術教育方法第９回：新教育運動の中の美術教育課程第１０回：新教育運動の中の美術教育内容第１１回：新教育運動の中の美術教育方法第１２回：1980年代以降の世界の美術教育①アメリカＤＢＡＥの教育課程第１３回：1980年代以降の世界の美術教育②アメリカＤＢＡＥの教育内容第１４回：1980年代以降の世界の美術教育③総合学習としての美術教育の内容第１５回：1980年代以降の世界の美術教育④ビジュアル・カルチャーの中の美術教育方法第１６回：美術教育史の教育課程、教育内容、教育方法への生かし方をめぐる課題
事前・事後学修の内容	1. - 2. 課題文献事前学習 3. 課題文献事前学習 4. 課題文献事前学習・小レポートの作成 5. 課題文献事前学習 6. 課題文献事前学習 7. 課題文献事前学習 8. 課題文献事前学習・小レポートの作成 9. 課題文献事前学習 10. 課題文献事前学習 11. 課題文献事前学習・小レポートの作成 12. 課題文献事前学習 13. 課題文献事前学習 14. 課題文献事前学習 15. 課題文献事前学習 16. レポート作成

Copyright (c) Mie University