三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	人文学部資格科目

受講対象学生	2012年度以降入学生用学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	読書と豊かな人間性
	どくしょとゆたかなにんげんせい
	Reading and Human Development
単位数	2 単位

受講対象学生	2011年度以前入学生用学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	読書と豊かな人間性
	どくしょとゆたかなにんげんせい
	Reading and Human Development
単位数	2 単位
ナンバリングコード	humn-cult2300-004

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	木幡　智子（非常勤講師）
担当教員	KOWATA, Satoko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	メディアの多様化する現代において、「読む」ということはどういうことなのかを再確認し、生涯にわたる学習の基盤としての「読書」について理解する。その上で、発達段階に応じた読書指導、読書活動、読書習慣の形成について実践的に学ぶ。
学修の目的	読書活動が人に与える影響について学び、学校図書館が読書活動・読書教育を支援するための具体的な方策について理解する。
学修の到達目標	PISAや21世紀型スキルに見られるような今後必要になってくる能力を「読書」という観点から理解する。考える力の源となる「読書活動」を形成するためのさまざまな方法を知り、実践する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感　主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実習、実習計画、実習相互評価４０％、期末レポート６０％、計１００％（合計６０％以上で合格）
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	指定しない
参考書	授業の中で指示する。
オフィスアワー	連絡窓口：三根慎二先生
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	学校図書館,　読書,　読解,　リテラシー,　活動
Key Word(s)	School Library, Reading Literacy,　Activity
学修内容	１．読書とは：読書活動の意義と目的２．読書の現状と課題３．発達段階と読書４．メディアの特色と活用５．読書指導と計画６．読書環境と読書習慣の形成７．読書指導の方法（１）：読書指導の原理８．読書指導の方法（２）：読書指導の実際９．読み聞かせ、ストーリーテリング（理論） 10．ストーリーテリング（実践）、ブックトーク（理論） 11．ブックトーク（実践）、アニマシオン（理論） 12．アニマシオン（実践）、ビブリオバトル（理論） 13．ビブリオバトル（実践）、実践の評価と考察 14．読書活動における司書教諭の役割 15．今後の読書指導
事前・事後学修の内容	授業内で議論を行ったり、随時レポート課題を課したりするので、与えられたテーマに関して自主的に資料を収集し、考察を行うこと。 10回以降の読書指導、読書活動については、学生が主体となって演習を進める。