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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	人文社会科学研究科(修士課程)地域文化論専攻

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次
選択・必修
授業科目名	英米言語構造論特講 II
	えいべいげんごこうぞうろんとっこう　に
	Special Lecture on the Structure of English Sentences II
単位数	2 単位
ナンバリングコード	HUCLTR2

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間
開講場所
担当教員	松岡　幹就（人文学部）
担当教員	MATSUOKA, Mikinari
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	・母語話者が無意識に身に付けている文構造・句構造に関する知識について、英語や日本語をはじめとする諸言語の事例を通して考察し、人間が本能的に持っていると考えられる言語能力について探究する。・自然言語の文構造を科学的に分析する方法を身に付ける。
学修の目的	・二重目的語動詞の構造について理解する。・繰り上げ文とコントロール文の構造について理解する。・削除文の構造について理解する。・名詞句の解釈の構造的条件について理解する。
学修の到達目標	・二重目的語動詞の構造についての課題を提示できる。・繰り上げ文とコントロール文の構造についての課題を提示できる。・削除文の構造についてに課題を提示できる。・名詞句の解釈の構造的条件についての課題を提示できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	テキストの要約説明（30%）、小論文（70%）
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業改善の工夫
教科書	Syntax: A Generative Introduction (3rd edition), Andrew Carnie, Wiley-Blackwell, 2013.
参考書	The Oxford handbook of Linguistic Analysis, Bernd Heine and Heiko Narrog, Oxford University Press, 2010.
オフィスアワー	開講時に指定します。
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	他の言語学関係の科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	二重目的語、繰り上げ、コントロール、省略、束縛
Key Word(s)	ditransitive verbs, raising, control, ellipsis, binding
学修内容	第１回：導入第２回： Expanded VPs: Ditransitive verbs 第３回： Expanded VPs: Object shift 第４回： Raising, control, and empty categories: Raising vs. control 第５回： Raising, control, and empty categories: Two kinds of raising, two kinds of control 第６回： Ellipsis: LF-copying or PF-deletion 第７回： Ellipsis: Antecedent-contained deletion and pseudogapping 第８回： Advanced topics in binding theory: Levels of representation 第９回： Advanced topics in binding theory: The definition of binding domain 第１０回： Polysynthesis, incorporation, and non-configurationality: Polysynthesis 第１１回： Polysynthesis, incorporation, and non-configurationality: Scrambling and non-configurationality 第１２回： Formal generative typology: Some key questions for linguistic research 第１３回： Formal generative typology: How the questions can be pursued 第１４回： Formal generative typology: A distinctive method 第１５回：総括
事前・事後学修の内容	毎回、テキストまたは参考書の中で事前に読むべき部分を指示しますので、必ず準備して来て下さい。

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