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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	保育内容研究
	ほいくないようけんきゅう
	The contents of childcare

受講対象学生	学部(学士課程) : 4年次 69 期生幼児教育コースの学生に限る
卒業要件の種別	必修
授業科目名	障がい児保育
	障がい児保育
	Care and Education for Children with Disabilities
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PHED4034-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 7, 8時限
開講場所	保育実習室Ⅰ
担当教員	吉田真理子
担当教員	YOSHIDA Mariko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	・障害児保育の理念や歴史的変遷を学ぶとともに，保育園や幼稚園に在籍する障害児の具体的な事例を取り上げながら，子どもの理解，家庭への支援，関係機関の連携などを学ぶ。
学修の目的	・障害児保育の歴史を通して，現状の課題を発見する。・保育園・幼稚園の役割を認識するために，関係機関との連携など，障害児とその家庭を支えるシステムの実態を知る。・子どもの理解をより深めるために，障害特徴と発達的視点の両面から子どもを捉える視点を身に着ける。
学修の到達目標	・障害児保育の歴史の概観を具体的に述べることができるようになる。・関係機関との連携に寄与することができるようになる。・子どもの障害特徴と発達段階をふまえた保育を工夫することができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート30%，受講態度70%
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	後日お知らせします。
参考書	授業時に適宜紹介します。
オフィスアワー	毎週水曜日13:00～14:30　吉田研究室（専門2号館3階）
受講要件	幼児教育コースの学生に限る
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	障害，インクルージョン，発達，自閉症
Key Word(s)	Disability, Inclusion, Development, Autism
学修内容	第１回：ガイダンス第２回：障害児保育の歴史的変遷第３回：1970年代の障害児保育第４回：障害児保育の現状と課題第５回：障害種別事例①知的障害第６回：障害種別事例②肢体不自由第７回：障害種別事例③発達障害第８回：障害種別事例④軽度発達障害第９回：クラス別事例①２歳児童クラス第１０回：クラス別事例②３歳児クラス第１１回：クラス別事例③４歳児クラス第１２回：クラス別事例④５歳児クラス第１３回：障害児保育に関する文献の購読① 第１４回：障害児保育に関する文献の購読② 第１５回：障害児保育に関する文献の購読③
事前・事後学修の内容