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科目の基本情報
| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・人文・社会系教育領域 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 |
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| 選択・必修 | 選択 |
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| 授業科目名 | 英語学特論演習II | |
| えいごがくとくろんえんしゅうII | ||
| Seminar on English Linguistics II | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-ELIN-4
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
水曜日 1, 2時限 |
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| 開講場所 | 教育学部専門1号館3階 | |
| 担当教員 | 西村秀夫（教育学部英語教育講座） | |
| NISHIMURA, Hideo | ||
| 実務経験のある教員 | 高等学校非常勤講師、検定教科書編纂協力の経験に基づき、特に学校現場における英文法指導に資する視点を提供する。 | |
| SDGsの目標 |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 「コンピュータ・コーパスを利用した英語(史)研究」 英語コーパス言語学に関する基本的な事項、講義で使用するコーパスの概要を説明した後は、受講者がコンピュータに向かって実際にコーパスを検索する実習形式で進める。 |
|---|---|
| 学修の目的 | British National Corpus (BNC), Corpus of Contemporary American English (COCA), Corpus of Historical American English (COHA)などの汎用コーパスの検索、データの分析を通して、英語の歴史的変化、現代英語の諸相について考察する。 |
| 学修の到達目標 | コーパスを自らの英語の研究のためのツールとして使いこなせるようになること、コーパスから得られたデータを批判的に観察する眼力を養うことを目標とする。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 教室での活動（発表・小テスト）40%、期末レポート 60% |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） 教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業 |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | Hans Lindquist and Magunus Levin. _Corpus Linguistics and the Description of English_2nd ed. (Edinburgh University Press, 2018) |
| 参考書 | 適宜教室で指示する。 |
| オフィスアワー | 月曜5-6限 西村研究室（事前調整要） |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 英語コーパス言語学 |
|---|---|
| Key Word(s) | English Corpus Linguistics |
| 学修内容 | 第１回： コーパス言語学とは何か 第２回： コンピュータコーパスの歴史 第３回： コーパス言語学の基礎：頻度、分布、アノテーション 第４回： コーパスで探る語彙 第５回： コーパスで探る文法 第６回： コーパスで探る男と女 第７回： コーパスで探る英語の変化ー中英語、初期近代英語 第８回： コーパスで探る英語の変化ー後期近代英語、現代英語 第９回： コーパスで探る現代英語におけるバリエーション 第10回： コーパスのこれから 第11回： Hands-on実習(1) 第12回： Hands-on実習(2) 第13回： Hands-on実習(3) 第14回： Hands-on実習(4) 第15回： まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | ・インターネット上の言語資産に関心を持つ。 ・インターネット上の言語資産が言語研究の資料として適切であるかどうか、常に批判的に検討する姿勢を身に付ける。 |