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科目の基本情報
| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 全学が開講する教職に関する科目(教育学部学生を除く) | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 |
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| 選択・必修 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 社会科教育法Ⅱa | |
| しゃかいかきょういくほうにえー | ||
| Methodology of Social Studies Education Ⅱa | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | ||
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 5, 6時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 山根 栄次（非常勤講師） | |
| YAMANE, Eiji | ||
| SDGsの目標 |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 中学校社会科公民的分野の政治領域を主として、その指導計画の構成、教育・学習方法、教材研究の方法、単元構成、授業研究、評価方法について、学習指導案作成や模擬授業を取り入れた講義をする。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 中学校社会科公民的分野の政治領域の教育について、その目標、内容と指導法がわかる。 公民的分野政治領域の教材研究と指導案作成ができ、模擬授業ができるようになる。 |
| 学修の到達目標 | 中学校社会科公民的分野の政治領域の教育について、その目標、内容と指導法がわかる。 公民的分野政治領域の教材研究と指導案作成ができる。 公民的分野政治領域の模擬授業ができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 評価は最終学習指導案と模擬授業の出来栄え（50％）と定期試験の成績（50％）による |
| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 |
問題提示型PBL（事例シナリオ活用含） プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 グループ学習の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | グループワークを取り入れる。 |
| 教科書 | 日本公民教育学会編の『テキストブック 公民教育』第一学習社 文部科学省『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説・社会編・』、東洋館出版社 |
| 参考書 | 日本社会科教育学会編『社会科教育事典』ぎょうせい |
| オフィスアワー | 木曜日、昼休み時間、教育学部非常勤講師控室 連絡の窓口となる世話役の教員：永田成文教授 |
| 受講要件 | 社会科教育法Ⅰaもしくは社会科教育法Ⅰｂを履修した者。 |
| 予め履修が望ましい科目 | 社会科専門科目の中の諸概論 |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 公民的資質、教科課程、政治的社会化、政治的中立性、問題解決学習 |
|---|---|
| Key Word(s) | citizenship、curriculum、political socialization、political neutrality problem solving method |
| 学修内容 | 第１回：中学校社会科の歴史（公民的分野を中心に） 第２回：現在の中学校社会科の教育目標と教育課程 第３回：現在の中学校社会科公民的分野の目標と教育課程 第４回：学校における政治教育の根本問題１（政治的社会化と政治への参画、主権者教育） 第５回：学校における政治教育の根本問題2（授業における政治的中立性） 第６回：世界の学校におけるシチズンシップ教育 第７回：政治学習の指導方法と評価方法 第８回：政治領域の学習指導案の様式 第９回：政治領域の学習指導案の作成準備（内容・教材研究） 第１０回：政治領域の学習指導案の作成 第１１回：政治領域の学習指導案の発表と検討・修正 第１２回：政治領域の模擬授業と省察（１） 第１３回：政治領域の模擬授業と省察（２） 第１４回： 経済領域の学習指導 第１５回：国際関係領域の学習指導 第１６回：筆記試験 |
| 事前・事後学修の内容 | 事前：次の授業の内容についての２つのテキストの該当箇所を読んでおく。 事後：授業の内容に関するテキストの箇所を読み直す。 |