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科目の基本情報
| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・生活科に関する科目 | |
| 科目名 | 小学校の教科に関する科目 生活 | |
| しょうがっこうのきょうかにかんするかもく せいかつ | ||
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 2年次 ～70 期生 ※前期には、生活教材研究Cを履修してください |
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| 卒業要件の種別 | 必修 ＡⅠ類・ＡⅢ類（小学校基礎免）の学生の必修科目です。 ＡⅡ類（62期生以前）・ＡⅣ類の学生の選択必修科目です。 |
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| 授業科目名 | 小学校専門生活D | |
| しょうがっこうせんもんせいかつえでぃー | ||
| Art of Living for Elementary School D | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-comn-LIFE1111-004
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
水曜日 3, 4時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 宮岡邦任、田中伸明、伊藤信成、山口泰弘、加納岳拓、松本金矢、平島円、森川孝太朗、兼重直文（教育学部） | |
| SDGsの目標 |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 生活科の教育目標・内容方法について、生活科に関わるさまざまな領域の事例に触れることで、その理論的・実践的な理解をはかる |
|---|---|
| 学修の目的 | 生活科に関わる様々な領域に触れることで、教科としての生活科の特徴を理解する。 |
| 学修の到達目標 | 生活科の教育目標・内容と自身の学習内容を系統的に結びつけ、理論，実践の両側面から生活科を俯瞰することができるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 各回を担当する教員の評価を総合して判断する。 |
| 授業の方法 | 講義 演習 実習 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 学籍番号順のクラス分けとし、異なる講座の学生間で意見交換ができるように配慮した。 |
| 教科書 | 準備物はガイダンスおよび授業中に指示する。教育現場で使用している教科書は、学修サポート室で閲覧可。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 代表：平島円 madoka@edu.mie-u.ac.jp 月曜日12：00～13：00 教育学部１号館３階調理学研究室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
学籍番号によるクラス分けを行う。 同じ講座の学生であっても受講クラスが異なるので、事前に必ず自分の受講クラスを確認すること。 ※幼児教育コースの学生は、全員本授業を履修すること。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 生活科，教科内容，教材 |
|---|---|
| Key Word(s) | Living Environment Studies，curriculum content，educational material |
| 学修内容 | 第1回 平島 学校給食について考えよう 第2回 平島 日本の食文化について考えよう 第3回 山口 絵を見る、絵を読む①「見る」ということ 第4回 山口 絵を見る、絵を読む②「読む」ということ 第5回 田中 数と形で遊ぶ 第6回 伊藤 空をながめてみよう 第7回 兼重 生活と音・音楽 第8回 森川 生活と音・音楽①音の感じ方 第9回 宮岡 身近な地域の環境地図 －地域を知ることの意義－ 第10回 宮岡 身近な地域の環境地図 ー地図の作成ー 第11回 加納 自分自身とのかかわり－分身づくり－ 第12回 加納 自然とのかかわり－ネーチャーゲーム－ 第13回 加納 モノとのかかわり－新聞紙で遊ぶ・新聞紙と遊ぶ－ 第14回 松本 モノとの出会い 第15回 平島 まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 各担当教員からの指示に従うこと。 |