三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	日本語教育
	にほんごきょういく
	Japanese Language Teaching

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次～69 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	日本語表現
	にほんごひょうげん
	Japanese Literacy
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-lang-JAPA2044-001

開放科目	開放科目　　　　他講座の学生の受講可, 他類の学生の受講可, 他学科の学生の受講可, 他学部の学生の受講可
開講学期	前期
開講時間	火曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	神山英子（教育学部）
担当教員	KAMIYAMA, Hideko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	アカデミック・ライティング設計について学び、その基礎知識を蓄えるべく、様々なテーマに関する課題作文を書く。最終的に自由テーマのレポートをまとめる。
学修の目的	学生と教員の学び合いやフードバック等の相互作用によってレポートの推敲や評価を行い、論理的思考力や批判的思考力を養う。
学修の到達目標	アカデミック・ライティングの技法（論理展開、表現技術）とともに、協働活動によって多角的な視点や批判的思考力を身につけ、自己表現力の向上につなげる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感　主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	最終レポートの提出を義務付ける。出席、授業の参加度、毎回の課題提出を総合的に評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	作成したプリントを使用。
参考書	適宜紹介する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	アカデミック・ライティング、批判的思考力、自己表現、相互評価
Key Word(s)	academic writing,critical thinking,self expression,mutual evaluation
学修内容	１．オリエンテーション　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．アカデミック・ライティング設計の仕方　　　　　　　　　　　　３．アカデミック・ライティングの基礎知識①　　　　　　　　　　　４．アカデミック・ライティングの基礎知識②　　　　　　　　　　　５．アカデミック・ライティングの基礎知識③　　　　　　　　　　　６．アカデミック・ライティングの基礎知識④　　　　　　　　　　　７．アカデミック・ライティングの基礎知識⑤　　　　　　　　　　　８．アカデミック・ライティングの基礎知識⑥　　　　　　　　　　　９．アカデミック・ライティングの基礎知識⑦　　　　　　　　　　　１０．アカデミック・ライティングの基礎知識⑧　　　　　　　　　　１１．アカデミック・ライティングの基礎知識⑨　　　　　　　　　　１２．アカデミック・ライティングの基礎知識⑩　　　　　　　　　　１３．レポートの作成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１４．レポートの発表　自己・相互評価　　　　　　　　　　　　　　１５．最終レポートの発表・提出
事前・事後学修の内容	毎回事前課題を義務付け、背景知識を得ておく。授業の最後には自分の考えをまとめる。