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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	共生環境学科・環境情報システム学教育コース学部(学士課程) : 2年次
選択・必修	必修教育コース必修科目
授業科目名	電気・電子工学
	でんき・でんしこうがく
	Electronic Engineering
単位数	2 単位
ナンバリングコード	BIOR-Envi-2231-011

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	鬼頭　孝治(教養教育院)
担当教員	KITO Koji
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	現在，環境系，生物系分野においてもコンピュータを含む電気・電子の知識が必要とされている．本講義は電磁気学とコンピュータに係わる電子回路の基礎の習得を目標として教科書を用いて平易に解説する．
学修の目的	電気・電子に関する現象，性質，特性を理解し，基本的計算ができるようになる。
学修の到達目標	1)電気と磁気の関係を説明できる．2)抵抗，コンデンサ，コイルの基本的性質を説明できる．3)電気回路の規則と記号を説明できる．4)直流と交流の違いを説明できる．5)インピーダンスが説明できる．6)キルヒホッフの法則を使うことができる．7)電子素子と論理回路について説明できる．
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ JABEE 関連項目「環境情報システム学プログラム（JABEE）」の学習・教育目標の（E-6）に対応している．　幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。　生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。　科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。　豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。　社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート20%，試験70%，授業アンケート10%．（合計60%以上で合格）．欠席4回以上およびレポート不提出は不合格とする．
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業アンケートや章ごとのレポートにより，理解度をチェックし，次週にフォロー，授業改善等を行う．
教科書	電気・電子概論，伊理正夫／監修，実況出版（生協他にて購入し，１回目の授業に持参すること）
参考書
オフィスアワー	毎週水曜日12:00～13:00，412室
受講要件	なし
予め履修が望ましい科目	なし
発展科目	環境電子計測学，基礎メカトロニクス
その他	教員免許・各種資格取得に関連した科目 (注 : 必ず入学年度の学修（習）要項で確認してください) レポートは，質問票を兼ねるので，疑問が在れば書くこと．回答も個別に行うが，間違いの多い問題や質問については，講義の前に解説する．自分なりのノートを作るように心がけること．

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	電流，磁気，直流，交流，電気回路，電磁気，半導体，電子回路，コンピュータ，CPU，論理回路
Key Word(s)	current, magnetism, direct current, alternating current, electric circuit, electromagnetism, semiconductor, electronic circuit, computer, CPU, logic circuit
学修内容	第1回：授業方針の説明，電気回路，オームの法則第2回：複雑な電気回路，抵抗の性質第3回：電流の熱作用と電力第4回：磁石とクーロンの法則，電流による磁界第5回：電磁力と直流電動機第6回：電磁誘導と直流発電機第7回：静電気，コンデンサ第8回：これまでの理解度確認および復習第9回：交流の基本的取り扱い第10回：交流回路第11回：交流電力，力率改善第12回：半導体，ダイオード第13回：トランジスタ，増幅回路，半導体素子第14回：IC，論理回路，２進数と16進数第15回：ディジタル集積回路，いろいろな論理回路第16回：期末試験および解説
事前・事後学修の内容	第１回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第２回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第３回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第４回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第５回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第６回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第７回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第８回：事前　これまでの理解度確認のために復習をする（2時間）　　　　事後　確認結果に基づき，不足している部分について復習する（2時間）第９回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第11回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第12回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第13回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第14回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）第15回：事前　教科書の該当部分を読んで，予習をする（2時間）　　　　事後　授業で習ったことや新たに得た知見を復習すると共に，教科書の問題を解く（2時間）

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