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| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 生物資源学部 | |
| 受講対象学生 |
全学科・全教育コース 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 生物資源学部学生対象 |
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| 選択・必修 | ||
| 授業科目名 | 職業指導Ⅱ | |
| しょくぎょうしどう2 | ||
| Vocational Guidance Ⅱ | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | ||
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期集中 |
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| 開講時間 |
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| 開講場所 | ZOOMによるオンライン講義（詳細はMoodleコースに掲載） | |
| 担当教員 | 森本 充（非常勤講師） | |
| MORIMOTO Mitsuru | ||
| 実務経験のある教員 | 実務経験：宮城県立水産高校教諭 講義内容との関連性：主に水産科目（資源増殖分野）を担当，担任の他，校務分掌では生徒指導部，教務主任，進路指導主事を経験したことから，専門高校における進路指導全般について，ホームルームの活用や日々の生徒との関わりなどについても具体的な事例を示し，実践的な実力が身に付くように解説する。 |
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| SDGsの目標 |
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| 授業の概要 | 職業指導の意義と理論を踏まえ，専門高校の現場で「進路指導」を行うに当たって必要な基礎的な知識と技術について，実際に使用されている資料などを活用して講義を行う。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 専門高校の現場で，生徒が職業の意義を理解し，自ら将来の設計を行い，それを実現するために必要となる情報の提供や適切なアドバイスができる実践的能力を身につける。 |
| 学修の到達目標 | ・ 「職業指導」という考え方が生まれた背景とその意義を説明することができる。 ・ 「生きる力」をキャリア教育という言葉を使って説明することができる。 ・ 高校の現場で心掛けたいカウンセリングマインドについて説明することができる。 ・求人票（高卒）及び高卒（船員）用求人票の記載事項について説明することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 出席状況，プレゼンテーションを含む課題レポート（40％）及び考査（60％） |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
キャリア教育の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | 対話等で質問，要望等を受けて，改善を検討する。 |
| 教科書 | 特になし，必要に応じて資料配付 |
| 参考書 | 『高等学校学習指導要領』文部科学省，『高等学校学習指導要領解説 水産編』文部科学省 |
| オフィスアワー | 授業の前後 |
| 受講要件 | 高１種水産の免許取得を目指す学生 |
| 予め履修が望ましい科目 | 水産学総論，水産科教育法Ⅰ |
| 発展科目 | 水産科教育法II |
| その他 |
教員免許・各種資格取得に関連した科目 (注 : 必ず入学年度の学修（習）要項で確認してください) |
| MoodleのコースURL |
https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=7433 |
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| キーワード | 高等学校の教員養成，キャリア教育，キャリア・パスポート，キャリアカウンセリング |
|---|---|
| Key Word(s) | career education， career passport， career counseling |
| 学修内容 | 第１回 授業内容の説明，全国の水産海洋系高校の概要 第２回 職業とは何か，職業指導の歴史 第３回 職業指導の意義と理論 第４回 専門高校の役割，職業倫理 第５回 教育課程と進路指導 第６回 キャリア教育（１） 第７回 キャリア教育（２） 第８回 職業適性と職業選択，職業適性検査 第９回 キャリアカウンセリングの理論と技法（１） 第１０回 キャリアカウンセリングの理論と技法（２） 第１１回 職業観の育成と進路決定のプロセス 第１２回 専門高校における職業指導（１）進路先の現状（２）校内組織と指導体制 第１３回 専門高校における職業指導（３）生徒指導の実際（４）諸書類の実際 第１４回 求人票（船員用求人票を含む）の見方 第１５回 専門高校の職業指導の課題と展望 第１６回 試験 |
| 事前・事後学修の内容 | 予習：提出課題「働く！とは？」４時間，科目「水産科教育法Ⅰ」の振り返り６時間，文科省「高等学校キャリア教育の手引き」（https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/1312816.htm）を通読 ２５時間 復習：提出課題「キャリア教育が提唱された背景と生きる力」４時間，教案作成「職業倫理とは」６時間，各回の授業の振り返り各１時間（１５時間） |