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科目の基本情報
| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 生物資源学部 | |
| 受講対象学生 |
共生環境学科・全教育コース 学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 ・資源循環学科は「自由科目」として受講可。 ・生命化学学科と海洋学科は「その他の科目」として受講可。 |
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| 選択・必修 | 選択 地球環境学教育コース推奨科目 |
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| 授業科目名 | 自然環境リテラシー学 | |
| しぜんかんきょうりてらしーがくStudy of literacy for natural environment | ||
| Natural Environmental Literacy | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | BIOR-Envi-3145-001
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| 開放科目 | 開放科目
他学部の学生の受講可, 他学科の学生の受講可, 他講座の学生の受講可 ・COC+科目 ・高等教育コンソーシアムみえとしての単位互換科目 |
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| 開講学期 |
前期集中 前期．夏休み期間中（第1回：8/24〜28 第2回：8/31〜9/4を予定， どちらかに参加のこと）に開講．開講時期などは変更の可能性があるので掲示などを確認のこと．FSC実習と日程が重ならないように十分に注意のこと．もし日程が重なった場合は，中１日に限り，FSC実習へ参加するなどの措置は可能（要相談） |
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| 開講時間 |
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| 開講場所 | 学外で，実習形式で実施．掲示などを確認のこと．尾鷲市・紀北町・南伊勢町などを予定 | |
| 担当教員 | 坂本竜彦・立花義裕・西井和晃・飯島慈裕・万田敦昌・山田二久次・松尾奈緒子（共生環境学科・地球環境学講座） 山本康介（地域拠点サテライト・東紀州サテライト） |
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| Tatsuhiko SAKAMOTO, Yoshihiro TACHIBANA, Kazuaki NISHII, Yoshihiro IIJIMA、Atsuyoshi MANDA, Fukuji YAMADA, Naoko MATSUO, Kosuke YAMAMOTO | ||
| tats@bio.mie-u.ac.jp, 059-231-9939 | ||
| SDGsの目標 |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | ・ 「自然環境リテラシー」とは「豊かな自然環境を総合的に理解する能力」，「自然環境に関する知識、教養を得て、それを活用する能力」，「自然環境が私達に与える影響を理解し、私達が自然環境に与える影響を理解する能力」「三重の自然環境や資源について広い知識を活用して，国内外の訪問者に，魅力の発信，環境を楽しみ，守り，持続的に保護していく，責任のある行動をとれる能力」のことである。 （注）リテラシーとは「読み書きの能力、識字能力、読み解き活用する能力」のことである． |
|---|---|
| 学修の目的 | |
| 学修の到達目標 | ・ 「自然環境リテラシー学」の到達目標は、自然環境リテラシーを身につけた「自然環境リーダー」（三重地方創生ファンタジスタの一つ，とする）となるための理論と実践を体験的に学ぶことである。この目標を達成するために「集中講義＋アウトドア実習」を行い，三重の自然環境を体験・体験するとともに，三重県の自然環境に関する広範な知識を習得する．また，三重の自然環境リーダーとして備えるべき実践的資質・能力（教育技能、コミュニケーション技能，サバイバル技能など）の基礎を体感・習得する ・環境ガイド資格認定（日本カヌー連盟のジュニア資格，日本セーフティーカヌーイング協会のBasic）が可能です（有料） |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | ①実習に先立つプレ企画（ガイダンス等）への参加，②実習期間中のログブックの提出，③実習レポートの提出，④実習後に，三重県総合博物館などで行う企画展示での発表（口頭，ポスター），などへの参加で総合的に判断します． |
| 授業の方法 | 実習 |
| 授業の特徴 |
問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL グループ学習の要素を加えた授業 地域理解・地域交流の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | ・「シーカヤック教書」内田正洋著，海文堂出版，1512円 ・「カヌースポーツ基礎―環境教育としてのカヌー 」日本レクレーショナルカヌー協会 （編），海文堂出版，2430円 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | ・全日程参加が前提（一部参加は認めない） ・フィールドでの作業には危険が伴うので、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
環境教育に関連した科目 以下のようなプロの自然環境ガイドの方々にご協力いただきます．内田正洋（東京海洋大，神奈川大，横浜市立大），柴田丈広（アルガフォレスト），森田渉（シーカヤックステーション小山ハウス），本橋洋一（サニーコーストカヤック），福田晃久（ウッドペック），植野めぐみ（旅のアトリエ・ちきゅうの道），西井匠（地域資源バンクNIU），野田綾子（Verde大台ツーリズム），伊藤庸司（語らいの里噺野），山本 啓太（Kiaora Paddle） |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 自然環境リテラシー |
|---|---|
| Key Word(s) | Literacy for natural environmen |
| 学修内容 | 【暫定的スケジュール】 講義＋アウトドア実習（4泊5日）（60時間） １日目 「自然環境リテラシーとは？」 ①全体ガイダンス ②現地講義 「自然環境リテラシー学とは？」 坂本竜彦 三重大・生物資源・教授 「アウトドア文化と自然環境リテラシー」内田正洋（非常勤） ②実習：自然環境観測の方法 海の装備論（シーカヤック）の基礎・実践，装備確認，パドリング講習 ２日目 「気象・海象と自然環境リテラシー」 ①講義： 「三重の気象と天気予報」 立花義裕・西井和晃 三重大・生物資源 「三重の海」 万田敦昌・山田二久次，三重大・生物資源 ②実習： 実践的リスクマネジメント 「海とリスクマネジメント 」柴田丈広・森田渉・本橋洋一（ゲストスピーカー）緊急対応法・レスキュー実践論 ３日目（中日）「山から海まで，アクティビティの日」 ・教員＋学生＋ガイドで班ごとのアクティビティの日 ・｢三重丸ごと自然体験ネットワーク（三重県）｣「南三重モビリティを考える会」 の協力のもとで，複数のコース (山・川・海コース，受講者数，年度に応じ構成) 教員：坂本竜彦（責任者）ほか 協力：内田正洋，柴田丈広，本橋洋一，森田渉，福田晃久，植野めぐみ， 西井 匠，野田綾子，伊藤庸司，梅谷陽子，山本 啓太ほか ４日目 「地質・地理と自然環境リテラシー」 ①講義：自然・資源と人間社会とのかかわり 「三重の自然と地質と文化」 大野照文 MieMu館長（非常勤） 「三重の自然地理」 飯島慈裕 三重大・生物資源・准教, 近藤玲介 皇學館大・准教授（非常勤） ②実習： 実践的環境教育実習，実践的海洋観測実習，海況・水質・生物の観察・観測・測定 デイツーリングによる実践環境教育，海図の見方，目標設定，チームマネジメント 5日目 「自然環境リテラシーと人間社会」 ①講義 「三重の自然生態系」松尾奈緒子三重大・生物資源・講師 ②実習：チーム演習，海から見た陸の姿，環境の変化 ③閉講式、解散 |
| 事前・事後学修の内容 |