三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	臨床・社会
	りんしょう・しゃかい


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次 -69 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	心理アセスメントⅠ
	しんりあせすめんといち
	Psychological assessment Ⅰ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scho-PSYC1764-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	瀬戸美奈子
担当教員	Minako,SETO
実務経験のある教員	スクールカウンセラーとして心理検査を用いたアセスメントを実施した経験を有している。
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	学童期を中心に、幼児期から青年期までの子どもの発達のアセスメントについて理解し、適切なアセスメントに基づいた援助について検討する。
学修の目的	子どもの課題に応じたアセスメントの重要性と方法について理解し、多様な援助方法を知る。
学修の到達目標	(1)目的に応じたアセスメントの方法が理解できる。 (2)アセスメントに基づいた援助案を作成できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席状況、授業への参加態度、レポートをふまえて総合的に評価する。
授業の方法	講義実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	受講生から出てきた意見、疑問を講義に取り込む。講義中に能動的に思考したり、グループワークを行う機会を設ける。
教科書	授業時に資料を配布し、適宜文献を紹介する。
参考書	適宜授業時に文献を紹介する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	実習やグループでの協議を行うため、積極的な討議、実習後のレポート提出が求められる。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	心理検査、アセスメント
Key Word(s)	Psychological test　， assessment
学修内容	１　子どもの発達を理解する　認知の発達２　子どもの発達を理解する　社会性の発達３　アセスメントの目的とプロセス４　アセスメントの方法　５　知能のアセスメント　田中・ビネーⅤ ６　知能のアセスメント　WISC-Ⅳ　７　学習のアセスメント　LDI-R ８　キャリア発達とアセスメント　VPI ９　行動のアセスメント　CBCL 10　パーソナリティのアセスメント　TEGⅡ　YG性格検査 11　パーソナリティのアセスメント　HTP　バウム 12　学級環境のアセスメント　Q-U 13　アセスメントと教育評価　 14　アセスメントと援助の実際(1) 15　アセスメントと援助の実際(2)
事前・事後学修の内容	各検査実習後にレポート提出が求められる。