三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	声楽（合唱）2
	せいがく（がっしょう）2
	Voca music(choir)2

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 71 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	声楽（合唱）2
	せいがく（がっしょう）に
	Voca music(choir)2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-musi-MUSI2013-002

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 3, 4時限
開講場所	音楽棟アンサンブル室
担当教員	森本千賀子（非常勤講師）
担当教員	CHIKAKO Morimoto
実務経験のある教員	公立小学校音楽専科（常勤講師）、公立中学校（教諭）、私立高等学校（非常勤講師）において音楽の授業を担当
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	合唱指導に必要なアンサンブルテクニックを身につける。合唱における歌唱法、ソルフェージュ力、ハーモニー作り、楽譜を読み解く力を習得する。合唱指揮の技術を習得する。
学修の目的	正確なハーモニーをつくるための「聴く耳」を育てる。　　美しい和声音、非和声音の響きを理解（聴く力・歌う力）する。呼吸に重きをおいた合唱指揮ができる。アンサンブルテクニックを学ぶなかで、独唱にはない合唱の魅力を自分自身が体感することができる。演奏者（児童・生徒）と楽しさを共有し合唱指導ができる。
学修の到達目標	合唱における歌唱法、読譜力、詩の解釈、表現力を身につける。教育現場、社会においてコミュニケーション力の高い実践的で分かりやすい指導力を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技試験、学習態度（出席を含む）などを総合的に評価する。
授業の方法	演習実技
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	適宜学生と話し合いの機会を持ち、要望があれば検討し、改善する。
教科書	「女声合唱のための唱歌メドレー　ふるさとの四季」源田俊一郎編曲　カワイ出版他、新しい手法を用いた合唱曲も適宜用いる。
参考書
オフィスアワー	月曜日の昼休み
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	和声　　レガート唱法　　頭声　　胸声　　横膈膜　　背筋　　アルシス・テーシス
Key Word(s)	"Harmony　・　Legato singing method　・　Head voice　・　Natural　voice　・Diaphram　・　Back muscle power　・　Arsis 　and thesis"
学修内容	1．ガイダンス　　授業内容の確認パート分け 2．ポリフォニー、ホモフォニーについて 3．アンサンブルテクニックについて４．合唱における歌唱法５．ハーモニー作りについて「和声音、非和声音」６．アルシス・テーシスについて７．カデンツの響き８．ハモリ、他パートとの関係９．楽譜の読み解き方　 10．表現について 11．合唱指揮について 12．呼吸に重きをおいた合唱指揮 13．音の保持、音の入り、音の方向性について 14．心（呼吸）を合わせたユニゾンについて 15．まとめ
事前・事後学修の内容	事前学修　　課題曲の正確な音取り、言葉つけ事後学修　　指揮をしながら歌う、アカペラで各パート一人ずつでハモるなど　練習を重ねコツを掴むこと