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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	医学部看護学科・地域看護学

受講対象学生	学部(学士課程) : 4年次
選択・必修	選択必修
授業科目名	統合実習Ⅱ（地域看護学領域）
	とうごうじっしゅうに（ちいきかんごがくりょういき）
	Clinical Practice in Integrated NursingⅡ（Community Health Nursing）
単位数	2 単位
ナンバリングコード	medc-nurs-NURS-4701-002

開放科目	非開放科目
開講学期	前期後半
開講時間
開講場所
担当教員	西出りつ子（医学部看護学科），水谷真由美（同），小川将太（同）
担当教員	NISHIDE Ritsuko, MIZUTANI Mayumi, OGAWA Shota
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	組織における看護職の役割を理解するとともに、多職種のチーム医療の重要性や保健・医療・福祉チームとの協働・連携から、患者のQOLを援助する基本的能力を養う。
学修の目的	地域における多職種・多機関連携協働による具体的な看護活動について理解し、地域の実情に基づいた組織的な公衆衛生看護管理上の問題と看護職の役割について考えることができ、その展開に必要な基礎的能力を養う。
学修の到達目標	1.保健・医療・福祉などの看護職と多職種・多機関の連携協働のあり方および社会資源の有効活用・創出について理解を深める。 2.地域における保健・医療・福祉に関する今後の展望や公衆衛生看護管理上の課題を把握し、地域の実情に基づいた施策と果たすべき看護職の役割について考える。 3.地域における健康危機（災害・感染症等）への予防策を理解し、地域特性にあわせた管理体制について考えることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○看護学の観点から人間を総合的に理解するための基本的知識と技能を身につけている。 ○地域及び社会的ヘルスニーズや人のライフサイクルに伴う社会生活を視野に入れ、より健康にその人らしく生きるための援助を考えることができる。 ○人の尊厳と生命を尊重する姿勢に基づき、対象者に対する倫理的配慮ができる。 ○他者との相互関係における自己省察をもとに自己成長を志すことができる。　国際的な健康問題や社会の変化などの動向を視野に入れながら、看護に関する課題を解決しようとする態度を持つ。 ○看護職としての責任感を持つ。 ○科学的根拠に基づき、個人の健康状態に応じた適切な看護実践をすることができる。 ○保健医療福祉システムの中で、看護の専門性を発揮しながら他職種と連携・協働することができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実習評価表に沿って、実習内容、実習記録、実習態度をもとに総合的に評価する。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書
オフィスアワー	水曜日午後（事前に連絡を取ること）
受講要件	各領域別実習を単位修得済みであること。保健師課程学生選考試験に合格した者。
予め履修が望ましい科目	地域診断学実習、公衆衛生看護学実習
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	社会資源、地域管理、多職種連携
Key Word(s)	Social resources, Community administration, Interprofessional Collaboration
学修内容	1. 特定地区の地域特性、住民の生活の実際とニーズ、生活や健康に深くかかわる既存組織と社会資源について、比較地区とともに追加情報を収集する。　1）地区視診　2）保健事業への参加　3）担当課のもつ資料　4）住民・専門職などへの聞き取り 2. 特定地区の地域特性と住民に関する他の地区との比較から、特定地区の特徴を見出す。 3. 特定地区の健康問題解決に向けた関係者の構成メンバーを考え、メンバーとなるべき看護職の役割と活動について検討する。 4. 社会資源の創出・活性化と多職種・多機関の連携・協働を実現させる方法について、地域特性を活かして考える。 5. とらえた特定地区の地域特性、解決すべき健康問題、解決に向けた実現可能な具体的対策（関係者の構成、地域特性を活かした社会資源の創出・活性化の方法、多職種・多機関の連携・協働の方法を含む）と看護職の役割についてまとめ、実習テーマに関する考えとともに統合実習Ⅱ最終カンファレンスにおいて資料を用いて説明する。 6. 保健師と教員の指導を得て資料を修正し、実習に協力いただいた組織の担当者に報告する。
事前・事後学修の内容

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