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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・英語

科目名	英語コミュニケーション
	えいごこみゅにけーしょん
	Communication in English

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次～72 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	英語リーディングⅠ（多読Ⅰ）
	えいごりーでぃんぐいち（たどく I）
	English ReadingⅠ(Extensive Reading I)
単位数	1 単位
ナンバリングコード	1023-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 7, 8時限
開講場所	教育学部専門1号館3階
担当教員	荒尾浩子（教育学部）
担当教員	Hiroko ARAO
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	授業内では多読教材を用いて、毎週本一冊を読み、それに関してレポートをする。
学修の目的	授業内、外で多量の英語を読むことでリーディング力を高める。
学修の到達目標	辞書を使用せず流暢に英語を読解できる能力を習得する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業参加,レポートを総合的に評価
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育教員と学生、学生相互のやり取りの一部が英語で進められる授業
授業改善の工夫
教科書	授業内で指示する
参考書
オフィスアワー	前期：木曜 9-10 限後期：金曜 5-6 限　荒尾浩子研究室　arao@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	ReadingⅡ ReadingⅢ
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	多読　リーティング力　英語
Key Word(s)	extensive reading, reading ability, English
学修内容	授業計画第１回：多読の効果、多読の方法について第２回：On the Edge (レベル3)など第３回：Rabbit-Proof Fence (レベル3)など第４回：Lorna Doone (レベル4)など第５回：Little Women (レベル4)など第６回：Black Beauty (レベル4)など第７回：Heat and Dust (レベル5)など第８回：The Garden Party (レベル5) など第９回：Great Expectations (レベル5) など第１０回：David Copperfield (レベル5) など第１１回：Tess of the d’Urbervilles (レベル6) など第１２回：Oliver Twist (レベル6) など第１３回：American Crime Stories (レベル6) など第１４回：Cold Comfort Farms (レベル6)など第１５回：Cry Freedom (レベル6)など第１６回：読んだ本すべての表現、語彙のまとめ
事前・事後学修の内容	毎回、授業外でのリーディング課題を指示します。