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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・社会

科目名	地理学
	ちりがく
	Geography

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 69, 70, 71 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	地理学実習Ⅱ
	ちりがくじっしゅうに
	Methodology of fieldwork in geography II
単位数	1 単位
ナンバリングコード	edu-sosc-GEOG2029-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	磯野　巧（教育学部）
担当教員	ISONO Takumi
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	人文地理学的諸現象の各種調査手法およびデータ分析手法について，具体的な事例をもとにして習得する。
学修の目的	人文地理学的諸現象の特徴とその動態的なプロセスを解明するための基礎的な知識および技術を習得する。
学修の到達目標	人文地理学的諸現象の解明に向けた研究方法として，とくにフィールドワークの調査手法について理解する。具体的には，統計や郷土史といった資料収集の方法，景観観察や土地利用調査，聞き取り調査，アンケート調査の実施方法を習得し，パソコン等を用いた地図や図表の作成およびそれらの分析を遂行するための技術を得る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	提出物100％
授業の方法	講義実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	特になし。適宜文献を紹介します。
参考書	『ジオ・パルNEO　地理学・地域調査便利帖』野間春雄・香川貴志・土平　博・河角龍典・小原丈明編（海青社）『地域調査ことはじめ　あるく・みる・かく』梶田　真・仁平尊明・加藤政洋編（ナカニシヤ主出版）『地球学シリーズ１　地球環境学　地球環境を調査・分析・診断するための30章』松岡憲知・田中　博・杉田倫明・村山祐司・手塚　章・恩田裕一編（古今書院）
オフィスアワー	木曜日5・6時限（13:00～14:30）教育学部１号館218（人文地理学研究室） ※訪問の際は，事前にメールにてご連絡ください。
受講要件	地理学専攻学生，もしくは今年度に自然地理学演習ないし人文地理学演習を履修している者のみ。（地理学実習Iも併せて履修すること）
予め履修が望ましい科目	地理学実習Ⅰ
発展科目	地理学野外実習
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	フィールドワーク，景観，聞き取り，土地利用，空間分析，地理学方法論，地理学
Key Word(s)	fieldwork, landscape, interview, land use survey, spatial analysis, methodology, geography
学修内容	第1回：ガイダンス第2回：地域調査の基礎① 第3回：地域調査の基礎② 第4回：地図の書き方・作り方①　第5回：地図の書き方・作り方② 第6回：統計・二次資料の活用① 第7回：統計・二次資料の活用② 第8回：景観観察① 第9回：景観観察② 第10回：土地利用調査① 第11回：土地利用調査② 第12回：地図の書き方・作り方③ 第13回：地図の書き方・作り方④ 第14回：聞き取り調査・アンケート調査の方法① 第15回：聞き取り調査・アンケート調査の方法② ※第2回目以降の授業内容は，受講者の人数と希望によって調整します。
事前・事後学修の内容