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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教養教育・教養基盤科目・健康科学

受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次指定されたクラスで受講
授業科目名	スポーツ健康科学b　（バドミントン）
	すぽーつけんこうかがく　びい
	Health and Physical Education b
単位数	1 単位
ナンバリングコード	libr-fndt-HPED1412-002

開放科目	非開放科目
分野
開講学期	後期
開講時間	月曜日 5, 6, 7, 8時限; 火曜日 5, 6, 7, 8時限
開講場所	月曜5・6限、7・8限、火曜5・6限、7・8限：第二体育館
担当教員	伊藤　敏裕（非常勤講師）、中村　哲夫（非常勤講師）
担当教員	ITO, Toshihiro NAKAMURA, Testuo
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	スポーツ活動を実施するとともに、心身の健康について理解するためにミニ講義（①メンタルヘルス、②スポーツとコミュニケーション、③スポーツと体調管理）を授業中に実施する。さらにスポーツ健康科学aで学習した内容をもとに授業を通して心身の変化を体験し、運動と健康の関係およびスポーツ活動の必要性、意義を理解する。
学修の目的	運動量が不足しがちな現代において、健康的な生活を営む上での身体活動を行う意義やその文化的背景を学ぶ。また、学びの中で技術力を高めスポーツを楽しむ力を涵養する。
学修の到達目標	・健康・体力・運動についての概要を理解する。・バドミントンの基礎技術及びルールを理解し、実際の試合を通して生涯スポーツとしてのバドミントンを身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感　主体性考える力 ○幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	自ら主体的に運動実践をすることが重要であるので出席を重視する。評価にあたっては出席状況に加えて、課題習熟度、授業態度（積極性、協調性など）、レポート等の観点から評価する。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	ＦＤおよび学生の授業評価アンケートの結果などを参考にして、次年度の授業改善を図る。
教科書	各教員が適宜指示する
参考書	各教員が適宜指示する
オフィスアワー
受講要件	・月曜5,6限：工学部　応化C、電気E、総合S ・月曜7,8限：工学部　機械M、建築A、情報J ・火曜5,6限：人文学部　文化＋法経201～245 ・⽕曜7,8限︓⼈⽂学部法経246〜・毎年の健康診断を受診すること。・「学生教育研究災害傷害保険」「学生教育研究賠償責任保険」に加入していること。
予め履修が望ましい科目
発展科目	スポーツ健康学概論
その他	「スポーツ健康科学」の履修申告は次の手順で行う。 (1) まず通常の履修申告期間に、指定されたクラスに開講されている運動種目の中から、希望する種目一つを選んで登録する（仮申告） (2) 第1回授業時に第一体育館において履修ガイダンスを実施し種目を決定するので必ず出席すること。 (3) 履修ガイダンスによって決められた種目を履修科目修正期間に正しく登録する（仮申告と同じ種目になった場合は確認する）（本申告）

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	バドミントン、身体運動、健康、スポーツ
Key Word(s)	Badminton, Exercise, Health, Sport
学修内容	第1回は第一体育館で種目分けとガイダンスを実施する。第一期　基礎知識・技術の習得・用具、コート、歴史などの理解（安全確認）、シャトルとラケットに慣れる・各種ストローク練習ストロークの種類：ロングハイサービス、ショートサービス、ハイクリア、ドライブ、ドロップ、スマッシュ、ヘアピン、プッシュ＆レシーブ左右の概念：フォアハンド、バックハンド上下の概念：オーバーヘッドストローク、サイドアームストローク、アンダーハンドストロークなど）・ゲーム進行、ルール、審判法の理解・ミニゲームの実施第二期　応用技術の習得・基礎打ち・パターン練習　オールショート、オールロング、ドロップ－ヘアピン－ロブ・2対1練習・フットワーク・ハーフコートゲーム・ダブルスフォーメーション（サイドバイサイド、トップアンドバック）・得点の数え方第三期　ルールに基づいた各種試合の経験・ダブルスゲーム、シングルスゲーム・個人戦、団体戦・リーグ戦、トーナメント戦・ランダムチーム編成、技能別チーム編成等授業期間中、以下のテーマでミニ講話・調査を行う。実施回は目安。第2回「メンタルヘルス」、第7回「スポーツとコミュニケーション」、第9回「スポーツと体調管理」＊学習内容や進め方の詳細は各教員によります。
事前・事後学修の内容	各担当教員が説明します。

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