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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	国文学
	こくぶんがく
	Japanese Literature

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 69・70 期生卒業論文を日本近現代文学で書く３・４年生が対象。
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	国文学ゼミナールⅣ
	こくぶんがくぜみなーるよん
	Seminar on Japnese Literature 4
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-lang-LITR3017-004

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	和田　崇（教育学部）
担当教員	WADA, Takashi
実務経験のある教員	【教員名】和田崇【実務経験】高等学校における非常勤講師の経験を有す【講義内容との関連性】実務経験より得た文学教育の現状に関する知見を活かして，文学作品の歴史的背景や読解法を文学教育と関連づけながら教授する。
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	日本近現代文学で卒業論文を書く３・４年生を対象とする。３年生は、教科書に書かれた内容を咀嚼して整理し、得られた知見を他の作品に応用することを目指す。４年生は、卒業論文執筆に向けた調査と分析をし、中間発表を行う。
学修の目的	日本近現代文学作品に描かれた内容から問題点を抽出し、テクストを精緻に分析する力を身につける。
学修の到達目標	３年生は、日本近現代文学で卒業論文を書くための基礎的な研究スキルを身につける。４年生は、３年次に学習した知識や技術を生かし、それを卒業論文の執筆へ応用する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表・レポート８０％＋討論への積極的参加度２０％＝計１００％（合計６０％以上で合格）３分２以上の出席を要す（ただし、出席点として評価には加えない）。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	「国文学ゼミナールⅢ」（前期）に同じ。
参考書	「国文学ゼミナールⅢ」（前期）に同じ。
オフィスアワー	時間：毎週月曜日と火曜日の昼休み（※その他の時間も相談に応じる）場所：国文学第１研究室（和田崇研究室）
受講要件
予め履修が望ましい科目	国文学演習（近代）の科目。
発展科目
その他	日本近現代文学で卒業論文を書く３・４年生は原則必修。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本近現代文学
Key Word(s)	Modern Japanese literature
学修内容	第１回…イントロダクション１：授業計画の確認【講義】　　　　教科書担当範囲の決定【3年生】　　　　卒業研究の進捗報告と今後の研究計画【4年生】第２回…教科書の要約７：歴史的コンテクスト【3年生】（＊教科書：第7講）　　　　教科書の要約８：ジェンダー・セクシャリティ【3年生】（＊教科書：第8講）第３回…教科書の要約９：文学と挿絵【3年生】（＊教科書：第10講）　　　　教科書の要約10：読者論【3年生】（＊教科書：第11講）第４回…教科書の要約11：文学論争【3年生】（＊教科書：第13講）第５回…卒業論文中間発表Ａ１【4年生】第６回…卒業論文中間発表Ａ２【4年生】第７回…卒業論文中間発表Ａ３【4年生】第８回…課題作品の決定【3年生】第９回…卒業論文中間発表Ｂ１【4年生】第10回…卒業論文中間発表Ｂ２【4年生】第11回…卒業論文中間発表Ｂ３【4年生】第12回…課題作品の研究発表１・２【3年生】第13回…課題作品の研究発表３・４【3年生】第14回…課題作品の研究発表５【3年生】第15回…まとめ：次年度へ向けての総括【講義】第16回…レポート【共通】
事前・事後学修の内容	・研究スケジュールを計画的に立てること。・自己の研究のみに固執するのでなく、他者の研究にも興味・関心を持ち、積極的に意見が述べられるよう作品を読みこんでおくこと。