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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教養教育・教養基盤科目・異文化理解

受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次
授業科目名	異文化理解Ⅰ演習（朝鮮語）a
	いぶんかりかいⅠえんしゅう（ちょうせんご）a
	Foreign Studies I Seminar (Korean) a
単位数	1 単位
ナンバリングコード	libr-fndt-FORS1341-001

開放科目	非開放科目
分野
開講学期	前期
開講時間	火曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	有吉　登美子（非常勤講師）
担当教員	ARIYOSHI, Tomiko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	まず文字（ハングル）を習得し、その後文章を講読する。短いエッセーを題材にし、学生の自発的なプレゼンテーションにより授業を進める。読了後にはレポートを求める。
学修の目的	韓国語及び文字（ハングル）についてさまざまな角度から検討するとともに言語の膠着構造を理解する。また講読するエッセーを通して韓国についての知識を得るとともに韓国社会及び韓国人のものの考え方について理解する。
学修の到達目標	韓国語が膠着語であることを理解し、辞書を引いて文章を読めるようになる。講読のエッセーに描かれた韓国社会や韓国人を理解するとともに自国の現状にも目を向ける姿勢を確立する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業への積極的参加20%、プレゼンテーション50％、レポート30％（合計が60％以上で合格）
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	できるだけ学生の要望を取り入れ柔軟に対応する。
教科書	プリントを配布する。辞書「韓日辞典」小学館
参考書
オフィスアワー	毎週火曜日 12:00～13:00 非常勤講師室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	プリントの講読に入ったら、必ず辞書を引いて予習してくること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ハングルを覚えよう／韓国語は膠着語
Key Word(s)	Let's learn the Korean alphabet Korean is an agglutinative language
学修内容	第１回　何を指して韓国語と呼ぶか南北の言語韓国語とはどんな言語か韓国語の歴史韓国語とその周辺の言語第2回　プレハングル及びハングル韓国語に入った日本語　　　　日本語に入った韓国語第3回　韓国の住まいと暮らし　第4回　韓国人の一生と歳時風俗第5回　韓国の民俗信仰第6回　韓国の象徴第7回　韓国語のしくみ　　　　辞書の引き方　　　　辞書の用語の説明　　　　講読のプリント配布第8回　　　韓国の食事作法第9回　　　韓国語の膠着形態に注目しながら第10回　　用言の上称終結形を中心に学ぶ第11回　　韓国人の感情表現第12回　　引き続き韓国語の膠着形態に注目しながら第13回　　活用形の基幹となる語幹についてしっかり理解する　　　　　スキンシップを取り上げその許容度に於ける　　　　　日・韓双方の考え方・感じ方について考察する第14回　　韓国の大学事情第15回　　接続語尾を中心に学ぶ第16回　　大学事情を通して韓国社会の現状を理解する
事前・事後学修の内容	ハングルの習得段階に於いては随時小テストを実施する。講読に於いてはとりあげたテーマにそって必要な文献を配布する。テキストの内容と併せて考察しレポートに反映することを求める。

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