三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教養教育・教養統合科目・現代科学理解

受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次
授業科目名	情報科学A
	じょうほうかがくえぃ
	Information Science A
授業テーマ	プログラミングの初歩
単位数	2 単位
ナンバリングコード	libr-comp-INFS1311-001

開放科目	非開放科目
分野	自然（2014年度（平成26年度）以前入学生対象）
開講学期	後期
開講時間	月曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	武本行正（非常勤講師）
担当教員	TAKEMOTO, Yukimasa
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	Excelの操作、数式の人力、関数を使用して計算、方程式の解法度数分布、統計関数を利用した計算、各種関数のグラフの作成データの回帰直線や補間の方法（Lagange補間など） Excel内のVBAの代わりにC言語のプログラミング初歩も、また簡単なCの文法事項も
学修の目的	コンピュータは連続的な量を扱えず、離散的な量しか扱えません。しかし実際の計算の対象は連続的な量であるのが普通です。そこで連続的な量をどのようにして離散的に扱うかが大きな問題です。 Excelを用いていろいろなケースで学習しましょう。 C言語のプログラミング初歩も実習しましょう。
学修の到達目標	コンピュータでExcelは使いこなせるようになりましょう。また情報の基礎として2進数についての演算と減算の補数加算等の学習をします。整数や実数の内部表現も。最後に少しはExcelのグラフ化やCのプログラムが書けるように。 ITパスポートや基本情報技術者の受験の最初の一歩にはなると思います。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感　主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観考える力 50% コンピュータの活用能力 50%
成績評価方法と基準	毎回の小テストやレポートは20～40%、期末の試験は60%程度。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育 Moodleを活用する授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業評価アンケートの結果等を参考にして改善する。
教科書	プリント配布、Moodle上に教材提示、特に教科書は定めない。
参考書	各自のレベルに合った初歩のExcelやCとかExcel入門、C言語入門など。
オフィスアワー	特に、ないが、授業時に質問歓迎。
受講要件	特にない。できれば、理数科目の基礎は少し学習ずみであればなおよい。
予め履修が望ましい科目	高校程度の数学は必要。できれば微積分も。
発展科目	コンピュータ関連の応用科目。
その他	なるべく休まずに講義を聴くこと。積み重ねがｺﾝﾋﾟｭｰﾀ関連では必須。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	Excelの操作、数式の人力、Excel関数を使用して計算および、C言語でのプログラミング初歩
Key Word(s)	Introduction to Excel Introduction to C langage
学修内容	第1講　Excelの操作、数式の人力、関数を使用して計算第2講　.txtと.csvの保存の仕方、ASCIIコード表第3講　バイトとビット、２の補数計算、２進と１６進第4講　Excelでの演算子（＾はべき乗）、優先順位とカッコ第5講　度数分布、漸化式、階乗、数学関数EXPやSINでグラフ第6講　統計関数を利用した成績表の作成第7講　数列、ベキ関数、三角関数のグラフ、C言語での棒グラフ出力第8講　指数関数、対数関数とそのグラフ第9講　方程式の解をExcelのグラフを使用して見つけよう第10講　方程式の解をNewton法を用いて見出そう、C言語でも解いてみよう第11講　データの補間の方法（線形補間や２次補間公式を計算）第12講　データの補間の方法（Lagangeの補間公式を打ち込む）第13講　簡単な統計処理の基礎を学習しよう、C言語での配列の練習も第14講　相関係数を計算で求めよう、グラフ化してみよう第15講　データの回帰直線を求める（Excelのグラフから自動的に）予備：　ExcelやVBAマクロ、C言語の引数とｱﾄﾞﾚｽ渡しのﾎﾟｲﾝﾀｰ受け
事前・事後学修の内容	授業の都度、関連項目を指示する。特に事後学習や宿題もやってみよう。

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