三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教科に関する専門科目(A類)・情報

科目名	情報と産業
	じょうほうとさんぎょう
	Information and Industry

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	情報と職業
	じょうほうとしょくぎょう
	Information and Occupation
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-math-INFO3051-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	疋田　眞也（教育学部非常勤講師）
担当教員	HIKITA, Masaya
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	情報に関する職業人としての在り方、思考方法、問題解決スキルを「システム思考」の習得を中心に学んでいきます。
学修の目的	情報に関する職業人として、有効性の高いシステムを作成していくにはプログラミング技法だけでなく、システム設計の基礎的な能力としての「システム思考」を活用できる能力が必要です。授業を通じて社会のさまざまな場面で利用されている「システム思考」について、そのツール・考え方を取り上げ、演習を通して身につけることを目的とします。
学修の到達目標	授業内容は概念レベルのモデリングを中心として、記載の詳細ルールよりも「システム思考」という考え方を理解し、問題解決に活用できる基礎能力取得を目標とします。このことで、情報に関する職業人として、問題解決を促進する情報システム構想から情報システムの概念設計ができるシステム設計の基礎的能力取得を到達目標とします。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席点４０％、授業での貢献度（宿題提出）２０％、試験４０％、計１００％。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	グループ内での討論、成果物作成、発表、全体討議、講師説明などにより、受講生が自ら主体的に問題に取り組むことで気づきを積み重ねていき、演習を繰り返し実践での活用できるよう講義を進めていきます。
教科書	教科書は適時プリントを配布して進めます。
参考書	・「業務システムのための上流工程入門」渡辺幸三著　日本実業出版社・「図で考える人の図解表現技術」久恒啓一　日本経済新聞社・「ＵＭＬモデリング入門」児玉公信　日経ＢＰ社
オフィスアワー	世話役教員名　萩原教授
受講要件	特になし
予め履修が望ましい科目	特になし
発展科目	特になし
その他	特になし

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	システム思考、問題解決技法、、モデリング技法、要件定義、概念モデル、ビジネスプロセス
Key Word(s)	Systems thinking, Problem-solving techniques, Modeling techniques, Requirements definition, Conceptual model, Business process
学修内容	１）職業とシステム思考（１回～３回）　　　　・システム概念　　　　・問題解決サイクル　　　　・問題解決手法・ツール２）職業人としてのモデリング技術（４回～５回）　　　　・図解技法　　　　・社会システムのモデリング３）システム・シンキング（６回～８回）　　　　・システム・シンキングの特徴　　　　・因果ループ図　　　　・シナリオプラニング４）要件定義演習（９回～１２回）　　　　・現状分析・戦略分析　　　　・要件定義５）概念モデルの作成（１３回～１５回）　　　　・ビジネスプロセス図　　　　・業務フロー図　　　　・データモデル　　　　・仕様書作成６）定期テスト（１６回）
事前・事後学修の内容	毎回課題を設定するので、次回授業までに予習を行うこと。