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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	日本語教育
	にほんごきょういく
	Japanese Language Teaching

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 1年次, 2年次 68- 期生留学生は、JLPTでN1もしくはJ-CATで上級以上と判定されていること。EJU受験者についてはスコアを確認の上受け入れる。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	日本語教育学概説
	にほんごきょういくがくがいせつ
	Introduction to Japanese Language
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-lang-JAPA1041-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	服部　明子（教育学部）
担当教員	HATTORI, Akiko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	「日本語教育とは何か」を学び、理解する
学修の目的	日本語教育の基礎を習得する
学修の到達目標	日本語教育の実践と研究への基礎力が身に付く
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	毎時授業時の積極性、課題の提出と内容、試験を総合的に判断する
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業アンケート等の結果をもとに授業改善を行う。
教科書	『ベーシック日本語教育』佐々木泰子編（2007）ひつじ書房
参考書	適宜紹介する
オフィスアワー	木曜日昼休み（教育学部１号館４階服部研究室）
受講要件	留学生は、JLPTでN1もしくはJ-CATで上級以上と判定されていること。EJU受験者についてはスコアを確認の上受け入れる。
予め履修が望ましい科目
発展科目	日本語教授法
その他	初回に授業に関するアンケートを実施し、その結果に基づいて授業を進めます。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本語教育
Key Word(s)	Japanese education
学修内容	１．日本語を学ぶ・教える２～４．社会・文化・地域５．６．言語と社会７．言語と心理８．９．言語と教育１０．１１．言語一般１２．日本語の構造１３．１４．年少者日本語教育１５．まとめ
事前・事後学修の内容	毎時、次の授業までに、教科書の読んでおくべきページを指示する。その他の課題も随時提示する。