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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・芸術・スポーツ系教育領域

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次
選択・必修	必修
授業科目名	保健体育科教育特論Ⅱ
	ほけんたいいくかきょういくとくろんに
	Physical　Education Teaching Ⅱ
単位数	２単位
ナンバリングコード	ED-PHYS-4

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 5, 6時限
開講場所	保健体育科教育学Ⅲ研究室
担当教員	加納　岳拓
担当教員	KANO　Takahiro
実務経験のある教員	加納岳拓、小学校教員授業で取り扱う各テーマは、学校現場でも取り上げられる体育授業の意味や価値、単原構成、児童の学習を進める上で核となるものである
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	生涯スポーツとの関連から，学校における体育（科）教育の役割及びその目的，内容を究明すると共に，学習内容論，カリキュラム論，体育の方法論等を研究する。
学修の目的	学校における体育（科）教育の役割及びその目的，内容を究明すると共に，学習内容論，カリキュラム論，体育の方法論に関する知見を広げる。
学修の到達目標	学校における体育科教育にかかわ研究論文（副論文）を作成する
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業への参画のしかた、検討課題への取り組みや問題のとらえ方や見つめ方問題の発見や探求の進め方等の観点から総合的に評価する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	随時紹介する
参考書	随時紹介する
オフィスアワー	・水曜日　12:00-13:00，保健体育科教育学Ⅲ研究室（加納）
受講要件
予め履修が望ましい科目	保健体育科教育特論Ⅰ，保健体育科教育特論演習
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	体育授業
Key Word(s)	Physical Education Classes
学修内容	第　１回：授業ガイダンス（授業の内容構成と授業方法についての説明）第　２回：体育科教育とその文化的背景（１）―体育と運動文化論― 第　３回：体育科教育とその文化的背景（２）―体育と遊戯論― 第　４回：体育科教育とその文化的背景（３）―体育と身体文化論― 第　５回：運動の特性と発生論的視点第　６回：体育学習と運動特性論（１）―体育学習の意味と運動の特性― 第　７回：体育学習と運動特性論（２）―構造的特性と機能的特性との関係― 第　８回：体育学習と運動形態論―パイディアとルドゥス― 第　９回：体育と身体及び感覚第10 回：運動の学習ということの再考（１）―「関係の広がり」の視点から― 第11 回：運動の学習ということの再考（２）―「空間の広がり」の視点から― 第12 回：体育学習における潜在的カリキュラム（１）―身体と規律を手がかりに― 第13 回：体育学習における潜在的カリキュラム（２）―教師と生徒の関係を手がかりに― 第14 回：中学及び高校期の体育学習をデザインする（１）―プレゼン➀とその討議―（体つくり運動、陸上競技、器械運動）第15回：中学及び高校期の体育学習をデザインする（２）―プレゼン➁とその討議― （球技、ダンス、保健）
事前・事後学修の内容	随時提示する

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