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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・保健体育

科目名	体育実技
	たいいくじつぎ
	Physical Education and Exercise

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次 68~71 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	野球・ソフトボール
	やきゅう・そふとぼーる
	baseball・softball
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-phed-PHED1012-011

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 1, 2時限
開講場所	野球場
担当教員	加納　岳拓（教育学部）
担当教員	KANO,　Takahiro
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	ベースボール型（野球・ソフトボール）球技の特性を理解するとともに、野球・ソフトボールの特性に即した知識・技能を学習する。
学修の目的	ベースボール型（野球・ソフトボール）球技の特性を理解するとともに、各校種や学年に応じた野球・ソフトボールの指導を行えるだけの理論的、技術的な力をつける。
学修の到達目標	・ベースボール型（野球・ソフトボール）球技の特性と、特性に触れるための打撃・守備・走塁の技能を身につける。・各校種や学年に応じた野球・ソフトボールの授業を行うための指導法、運動の見方を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	（１）実技試験（２）テーマに沿った振り返りの提出（３）指導法アイデアコンペ案の作成（４）最終課題－凝縮ポートフォリオ・成長エントリーシート・成長報告書の作成提出（１）から（４）で総合的に判断する
授業の方法	実技
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）プロジェクト型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	毎時間，授業後に提出される受講生の振り返りに記載されているコメントを吟味しながら，授業改善に資する。
教科書	特になし
参考書	随時、配布する。
オフィスアワー	・水曜日　12:00-13:00，保健体育科教育学Ⅲ研究室（加納）
受講要件	学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること。
予め履修が望ましい科目	特になし
発展科目	特になし
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	打撃，守備，走塁，指導法
Key Word(s)	batting,fielding,base running,methods of instruction
学修内容	第１回：ガイダンス、ボール・グラブ・バット慣れ第２回：野球－守備（打球に合わせた捕・投の融合）第３回：野球－打撃（方向と距離）第４回：野球－打撃（タイミングの調整）第５回：野球－バント第６回：野球－ケースに合わせた守備（内野）と走塁第７回：野球－ケースに合わせた守備（内外野）と走塁第８回：ソフトボール－打撃第９回：ソフトボール－守備と走塁第１０回：ソフトボール－ケースバッティング（無死２塁）第１１回：ソフトボール－ケースバッティング（１死１・３塁）第１２回：ソフトボール－指導法アイデアコンペ①（バッティング）、シートバッティング（無死１塁）第１３回：ソフトボール－指導法アイデアコンペ②（バント）、シートバッティング（条件無）第１４回：ソフトボール－指導法アイデアコンペ③（守備）、ゲーム（スローピッチ）第１５回：ソフトボール－指導法アイデアコンペ④（走塁）、ゲーム（ファストピッチ）
事前・事後学修の内容	・授業テーマに関する事前調べと授業テーマに沿った振り返りの提出・指導法アイデアコンペ案の作成・最終課題－凝縮ポートフォリオ・成長エントリーシート・成長報告書の作成提出