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科目の基本情報
| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 生物資源学研究科(博士前期課程)資源循環学専攻 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 海洋資源経済学特論 | |
| かいようしげんけいざいがくとくろん | ||
| Advanced Marine Bioresources Economics | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | BIOR-Reso-5371-003
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 1, 2時限 |
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| 開講場所 | 343号室 | |
| 担当教員 | 常 清秀(生物資源学研究科資源循環学専攻) | |
| Qingxiu Chang | ||
| SDGsの目標 |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 日本漁業の現状をより深く理解するために、漁業の歴史的考察が必要。当講義は、日本の漁業政策の歴史の学習を通じて、今日に漁業が抱えている諸課題を制度論的・システム論的な観点から考察し、問題解決の糸口を探る。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 日本漁業政策の歴史を振りかえと現行制度の学習を通じて、日本の漁業・漁村・水産業に対する理解を深めると同時に、歴史的視点から考察力と、現状分析の能力を高めることを目的とする。 |
| 学修の到達目標 | 漁業に関する諸知識（漁業調整、漁業の雇用形態、賃金形態、漁業の民主化、漁業制度の改革、漁場の性格、漁村社会とは等々）を取得しながら、日本漁業が抱えている諸課題を歴史的観点から制度論、システム論的にある程度議論できるようになること。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 受講姿勢と議論への参加度により総合評価する。 |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | 活発な議論ができるように様々な課題設定をするように工夫する。 |
| 教科書 | 特になし。講義資料を適宜に配布する。 |
| 参考書 | ・平沢豊著「日本の漁業ーその歴史と可能性ー』NHKブックス383（1981） ・小沼勇著『漁業政策百年 その経済史的考察』社団法人農山漁村文化協会出版（1988） ・金田禎之著『新編 漁業法のここが知りたい』成山堂書店（2003） ・牧野光琢著『日本漁業の制度分析ー漁業管理と生態系保全ー』恒星社厚生閣（2013） ・加瀬和俊著『漁業「特区」の何が問題か』（漁協ブックレット）三報社株式会社（2013） ・小松正之・有薗眞琴著『実例でわかる 漁業法と漁業権の課題』成山堂書店（2017） ・片野歩・坂口功著『日本の水産資源管理―漁業衰退の真因と復活への道を探る―』慶應義塾大学出版会（2019） |
| オフィスアワー | 適時行う。ただし、あらかじめ連絡しておくこと |
| 受講要件 | 特になし |
| 予め履修が望ましい科目 | 海洋資源経済学演習、水産経済学、フードシステム論 |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 漁業史、漁業制度改革、漁業権漁業、許可漁業、区画漁業権、漁業調整、漁業(漁場）紛争、地代、漁業管理制度、漁村、社会システム |
|---|---|
| Key Word(s) | History of fishery policy, Fishery system reform, Fisheries based on fishery right, licensed fisheries, Demarcated fishery right, Fishery adjustment, Fishing ground trouble, Rent, Fishery regulating system, Rural district, Social system |
| 学修内容 | 1.漁業における資本主義の発達 2.戦後漁業政策の展開 3.漁業制度改革の諸問題 4. 関連文献の閲読と討論（1） 5. 関連文献の閲読と討論（2） 6.漁業権と漁業協同組合 7.漁業における地代論 8.漁村の構造と漁村社会 9.漁業環境の変化と今日漁業が抱えている諸問題の整理 10.先行研究および関連文献の閲読（3） 11.漁業法改革のポイント整理（討論・4） 12.高齢者問題（討論）（5） 13.後継者問題（討論）（6） 14.漁業制度と漁家経営（討論）（7） 15.漁村地域経済の再編（討論）（8） 16.漁業制度・政策改革の方向性（総合討論・9） |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学修は関連先行研究および文献の閲読を中心とする。課題毎に必要な学習時間はおよそ3-4時間と想定している。事後学修は主に課題の整理と討論資料の作成であり、準備にあたっておよそ4-5時間が必要と想定している。 |