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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	小学校の教科に関する科目・音楽
	しょうがっこうのきょうかにかんするかもく・おんがく


受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 71-69 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	小学校専門音楽Ａ
	しょうがっこうせんもんおんがくえー
	Music for Elementary School A
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 9, 10時限
開講場所	合唱室
担当教員	小畑　真梨子(教育学部音楽教育コース)
担当教員	OBATA,mariko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	小学校での子供たちへの音楽教育において、必要とされる基礎的な能力(ピアノ演奏、初見試奏、リズム打ち、楽器の名称)の習得を目指す。また、グループでの音楽活動の中で音楽教育に必要なコミュニケーション能力も養う。
学修の目的	グループによる音楽活動をすることで、様々な視点から音楽教育について考えることができるようになる。ピアノだけでなく小学校音楽教育の中で必要とされる楽器(リコーダー・鍵盤ハーモニカ等)の知識を学ぶことにより、専科の作品の考察の幅が広がる。
学修の到達目標	グループ活動の中で個々に感じた楽曲の理解を話し合うことができ、教育で使用される楽器によるともにアンサンブルをする重要性を学び、音楽によるコミュニケーションの大切さを感じることが出来る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技試験50％　　　授業態度20％　　　出席20％　　　提出物10％　　　計100％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	能力に応じた課題を適宜使用する。
参考書
オフィスアワー	金曜日１２：００～１３：００場所/　小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	グループによる音楽活動の理解基礎的実技能力
Key Word(s)	Music for Elementary School A
学修内容	1：ガイダンス 2：実技への導入 3：音楽理論基礎 4：音楽理論基礎・発展 5：小学校歌唱教材の視唱実技① 6：小学校歌唱教材の視唱実技② 7：鍵盤ハーモニカ実技① 8：鍵盤ハーモニカ実技② 9：リコーダー実技① 10：リコーダー実技② 11：ピアノで弾き歌い 12：ピアノで弾き歌い 13：クラス全体発表の基本 14：クラス全体発表の発展 15：まとめとテスト
事前・事後学修の内容	個々の課題を十分に予習して臨み、受講後、気付いた点、足りない点などを復習しすることが望ましい。