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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	器楽
	きがく
	Instrumental Music

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次 71 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	器楽研究Ａ２
	きがくけんきゅうえーに
	Instrumental Music A2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-musi-MUSI1021-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 1, 2時限
開講場所	研究室
担当教員	小畑　真梨子(教育学部音楽教育コース)
担当教員	OBATA,mariko
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	学生の能力に応じたチェルニー等のエチュードを通して基本的技術を指導するとともに、古典派（ハイドン、モーツァルト、ベートーヴェン）のソナタの様式を理解と表現の関係性を解説しながら、実技指導を行なう。また、引き続き歌唱教材等のピアノ伴奏（移調、弾き歌いを含む）の実技指導を行なう。更に、古典派についてのレポート発表を行う。
学修の目的	ピアノ演奏の基礎的能力・知識の習得する。
学修の到達目標	ピアノで表現するために必要な基本的技術を身に付け、古典派の作品を通してソナタ形式を理解するとともにその演奏法の習得することにより、ピアノ伴奏（移調奏・弾き歌いを含む）や歌唱教材等の学習指導要領に記載されている内容に対応できる能力の獲得を目指す。レポート作成・発表を通して、作曲家・楽曲への興味・理解を深める。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技試験50％　　　授業態度20％　　　出席20％　　　提出物10％　　　計100％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	・チェルニー３０番・４０番練習曲集より学生の能力に応じて指定する。・古典派作曲家のピアノ・ソナタより学生の能力に応じて指定する。・『教員養成課程　小学校音楽科教育法』(教育芸術社)より歌唱教材伴奏より指定
参考書	はじめての音楽史(増補改定版)～古代ギリシャの音楽から日本の現代音楽まで～　　音楽之友社
オフィスアワー	毎週金曜日１２：００～１３：００場所/ 小畑研究室　obata@edu.mie-u.ac.jp
受講要件	器楽研究Ａ１を履修済みであること
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ピアノ演奏における基礎的能力(技術・表現・知識を含む)
Key Word(s)	Instrumental Music
学修内容	1：ガイダンス 2：エチュード(練習方法)と歌唱教材等のピアノ伴奏 3：古典派の作品(ソナタ形式について) 4：古典派の作品(ぺダリングについて) 5：エチュード(運指)と歌唱教材等のピアノ伴奏 6：エチュード(テンポ設定)と歌唱教材等のピアノ伴奏 7：古典派の作品(表現１) 8：レポート発表(１) 9：古典派の作品(表現２) 10：エチュードと古典派の作品(まとめ１) 11：エチュードと古典派の作品(まとめ２) 12：レポート発表(２) 13：歌唱教材等のピアノ伴奏(まとめ) 14：試験課題全曲(まとめ) 15：定期試験に向けての試奏会定期試験 ※個別指導のため各個人の学習状況に応じて変更する場合がある。
事前・事後学修の内容	個々の課題を十分に予習して臨み、受講後、気付いた点、足りない点などを復習しすることが望ましい。