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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・英語

科目名	英語コミュニケーション
	えいごこみゅにけーしょん
	Communication in English

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次～71 期生この授業科目の標準履修学年は2年次です。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	英作文 Ⅰ（トランスレーション）
	えいさくぶんいち（とらんすれーしょん）
	English Composition I (Translation)
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-engl-ENG2024-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 7, 8時限
開講場所	教育学部専門1号館3階（PC語学演習室）
担当教員	宮地信弘（教育学部英語教育講座）
担当教員	Nobuhiro Miyachi
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	英語教師に必要な英作文の基礎的能力を養う。日本人学習者が犯しがちな誤用例を参考にして、正しい文法と英語らしい表現パターンに基づいた英訳練習を行う。
学修の目的	英語ライティング・スキルの向上。（１）誤用例をもとに日本語と英語の発想の違いと特徴を認識する。（２）文法的正確さを重視して英語を書く意識を身につける。（３）日本語を英語に変換していく際の英語的な発想や表現パターンを学ぶ。
学修の到達目標	（１）誤用例を参考にして日本語と英語の発想の違いと特徴を認識する。（２）文法的に正確な英文が書けるようになる。（３）英語的な発想や表現構造に基づいた英文が書けるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業関与・小テスト（40%）数回の英訳課題提出（20%）期末試験（40％）
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業改善の工夫	受講生の能力に応じた授業形式や進度に適宜変更することもあります。
教科書	Haruo Kizuka / Roger Northridge, Common Errors in English Writing [six edition] (Macmillan LanguageHouse)
参考書	木塚晴夫（編）『日本人が間違えやすい英語使い分け正誤用例辞典』（ジャパンタイムズ）関連資料を適宜配布。
オフィスアワー	水曜日3－4限（10：30－12：00）宮地研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	英作文 II -VI
その他	・テスト等により受講生を18名程度に制限します。・ある程度の英語力と英語習熟度が求められます。・質の高い英文を書こうという意欲が求められます。・授業の予習・復習は必須です。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	誤用、観念の翻訳、文法的正確さ、英語的な発想
Key Word(s)	errors in English writing translation of ideas grammatical correctness English thought process
学修内容	第１回：スクリーニングテスト・授業の概要説明・英訳の基本ルールの概要説明第２回：時制の誤り（１）英訳練習第３回：時制の誤り（２）英訳練習第４回：＜動詞＋名詞＞表現の誤り（１）英訳練習第５回：＜動詞＋名詞＞表現の誤り（２）英訳練習第６回：第１回英訳課題の吟味第７回：準動詞の誤り（１）英訳練習第８回：準動詞の誤り（２）英訳練習第９回：形容詞の誤り：語法（１）英訳練習第１０回：形容詞の誤り：語法（２）英訳練習第１１回：第２回英訳課題の吟味第１２回：形容詞の誤り：よく似た形容詞の使い分け（１）英訳練習第１３回：形容詞の誤り：よく似た形容詞の使い分け（２）英訳練習第１４回：総合復習（１）・振り返り第１５回：総合復習（２）・文法と英語的発想の理解第１６回：試験＊毎回授業はじめに小テストを行います。
事前・事後学修の内容	・テキストのモデル英文や誤用例は自学自習が基本です。・授業期間中に２回程度少し長めの英訳練習課題を出します。・語彙力増強のために各種の単語一覧（国名・都市名・学問名・人体部位・病気名・カタカナ語等）を配布します。必ず覚えてもらいます。