三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	声楽
	せいがく
	Vocal music

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次７０期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	声楽ゼミナール2
	せいがくぜみなーるに
	Vocal music advanced tutorial 2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-musi-MUSI3014-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 5, 6時限
開講場所	音楽棟アンサンブル室
担当教員	森本千賀子（非常勤講師）
担当教員	CHIKAKO Morimoto
実務経験のある教員	公立小学校において音楽専科（常勤講師）、公立中学校（教諭）、私立高等学校（非常勤講師）において音楽の授業を担当
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	発声技術を段階的な学習によりさらに高めてゆく。　　　個人レッスンの形式をとる。古典から近代までの楽曲、　言語においてはイタリア語、日本語、ドイツ語、フランス語の幅広い範囲で選曲し、実技演習を行う。取り上げる作品については、作曲家、時代背景、音楽史における役割、詩、詩と音楽の関係性について考察し、演奏に活かしていく。
学修の目的	継続的な学習により発声能力を高め充実させる。結果　広い音域を確保し、くせのない発声から細やかな感情表現が可能になる。楽曲について様々な考察をはかる中でより質の高い演奏を目指す。
学修の到達目標	三年間主体的に学び、数多くの声楽曲を研究、演奏刷る中で自分の声種、個性に合う曲を選曲できる。残り一年間の指針、課題、卒業演奏への展望を持つことができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観理論と実践能力を兼ね備えた人材の育成
成績評価方法と基準	実技試験、出席日数、学習態度などを総合的に評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	適宜学生と話し合いの機会を持ち、要望があれば検討し、改善する。
教科書	学生の能力、声種、個性に応じて選曲する。
参考書	辞書
オフィスアワー	月曜日の昼休み
受講要件	基本的に音楽科の学生が対象声楽ゼミナール１の単位を取得していること
予め履修が望ましい科目	声楽ゼミナール１
発展科目	声楽ゼミナール2～4
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ベルカント唱法　　レガート唱法　　頭声　　胸声　　横隔膜　　背筋
Key Word(s)	"Vocalization（Bel　canto) ・　Legato　singing method　・　Head　voice　・　Natural　voice　・　Diaphram　・　Back muscle power"
学修内容	１．ガイダンス　　　授業内容の確認２．現在の自分の歌唱における課題と改善について３．歌唱力向上、課題解決につながるヴォカリーゼについて４．研究テーマに沿った様々な歌曲５．楽曲分析６．詩の解釈　　７．日本歌曲研究８．ロマン派のオペラ。ベッリーニ、ロッシーニ、ドニゼッティのアリアより９．楽曲分析、キャラクター研究、歌唱 10．ヴェルディ、プッチーニのオペラアリアより 11．楽曲分析、キャラクター研究、歌唱 12．その他任意のオペラアリア　 13．まとめ 14．試演 15．まとめ
事前・事後学修の内容	受講曲について継続的、段階的に研究、洞察を行う。