三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	人文学部文化学科

受講対象学生	2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	地域環境論Ｂ
	ちいきかんきょうろん

単位数	2 単位
ナンバリングコード	humn-cult2100-068

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	安食　和宏
担当教員	AJIKI　Kazuhiro
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	日本の山村地域・過疎地域（あるいは中山間地域）の現状を踏まえ、その活性化論について学ぶ。これまでの政策の流れ、および今後の方向性などを学習する。特に、三重県の事例を中心に考える。
学修の目的	山村・過疎地域（特に三重県の事例）が置かれた状況とこれまでの政策について理解する。そして、今後の地域活性化（村おこし、まちづくり）の方策について、具体的・論理的に考えて、説明することができる。
学修の到達目標	現代の山村・過疎地域に関わる政策を理解する。そして、いなか・ムラの意義を再評価して今後の展開につなげる発想を得る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　人文科学の諸分野の専門的知識と豊かな教養を身につけている。 ○変動激しい現代社会について、専門的知識に基づいて論理的に考え、総合的に判断できる。　人文科学諸分野の成果に基づき、世界各地域の固有の文化に関して、広い視野から探求できる。　変動激しい現代社会に対する理解を基盤として、国際感覚に基づいて行動できる。 ○自ら学んだ知を、口頭表現や文章表現によって的確に発信することができる。 ○国際社会と地域社会の発展に貢献できる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート（６割）と参加態度・討論内容（４割）
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	テキストは用いない。資料を配付する。
参考書	参考書は授業時間に指示する。
オフィスアワー	質問は随時受け付ける
受講要件	特になし
予め履修が望ましい科目	地域環境論Ａ（前期に開講）・・・必修ではない
発展科目	特になし
その他	野外実習では交通費等（数千円）の負担が求められる。三重県南部の熊野古道を歩いて現地の施設等を見学する予定。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本の山村地域、地域活性化、村おこし、東紀州地域
Key Word(s)
学修内容	過疎地域問題に対する政策、村おこし・活性化に向けた取り組みについて学習し、特に東紀州（三重県南部）地域を対象とした活性化策について考察する。以下のように授業を進める。第１回　全体の説明第２回～３回　全国総合開発計画の流れ第４回～５回　三重県における農山村活性化への取り組み第６回～８回　三重県・各市町の取り組みに関するレポート発表（全員）と討論第９回～10回　東紀州の特性と活性化への取り組み－－－11月または12月に東紀州地域での野外実習を行う予定－－－第11回～13回　東紀州地域の活性化に関するレポート発表（全員）と討論
事前・事後学修の内容	教員の講義だけではなく、学生によるレポートの発表も行うので、それに向けての準備が必要となる。東紀州地域での野外実習(日帰り)も行う予定。

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