三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	幼児心理学
	ようじしんりがく
	Child Development

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次 71 期生数回ほど午前中を通して附属幼稚園で実践を行うので，1，2限が空けられる者に限る。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	子どもの理解と援助
	こどものりかいとえんじょ
	Understanding and Support of the Child
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PSYC2021-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 2, 3, 4時限数回ほど午前中を通して附属幼稚園で実践を行うので，1，2限は必ず空けること。
開講場所	教育学部専門2号館3階保育実習室1
担当教員	富田　昌平（教育学部幼児教育講座）
担当教員	TOMITA, Shohei
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	絵本の読み聞かせ，素話，劇，歌，ダンス，手遊び，ふれあい遊びなど，子どもの心理及び発達理解をふまえた保育実践についての基本的な知識と技術について学ぶとともに，附属幼稚園の未就園児の会での実践を通して体験的に深める。
学修の目的	絵本の読み聞かせ，素話，劇，歌，ダンス，手遊び，ふれあい遊びなど，子どもの心理及び発達理解をふまえた保育実践についての基本的な知識と技術を身に付けることができる。
学修の到達目標	絵本の読み聞かせ，素話，劇，歌，ダンス，手遊び，ふれあい遊びなど，子どもの心理及び発達理解をふまえた保育実践についての基本的な知識と技術を身に付けることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート・発表内容70％，授業への取り組み状況30％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	保育実践を計画し実施した後，その場で保育者や保護者などスタッフを交えて振り返りの会を行い，次回の実践の計画に活用させている。
教科書	特になし。適宜，資料等を配布する。
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー	火曜日5-6限
受講要件
予め履修が望ましい科目	子ども家庭支援の心理学
発展科目	子ども理解の理論と実践
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	児童文化，絵本，ふれあい遊び
Key Word(s)	Child's culture,Picture book, Play
学修内容	第1回：オリエンテーション第2回：附属幼稚園での実践の見学第3回：計画・準備第4回：附属幼稚園での実践（1）第5回：ふりかえり～計画・準備第6回：附属幼稚園での実践（2）第7回：ふりかえり～計画・準備第8回：附属幼稚園での実践（3）第9回：ふりかえり～計画・準備第10回：附属幼稚園での実践（4）第11回：ふりかえり～計画・準備第12回：附属幼稚園での実践（5）第13回：ふりかえり～計画・準備第14回：附属幼稚園での実践（6）第15回：まとめ ※授業のスケジュールは年度によって異なる。
事前・事後学修の内容