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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・保健体育

科目名	衛生学及び公衆衛生学
	えいせいがくおよびこうしゅうえいせいがく
	Hygiene and Public Health

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	衛生学及び公衆衛生学演習
	えいせいがくおよびこうしゅうえいせいがくえんしゅう
	Personal and Public Hygiene Seminar
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-HYPH-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	重松良祐（教育学部）
担当教員	SHIGEMATSU, Ryosuke

学修の目的と方法

授業の概要	「衛生学及び公衆衛生学」の授業内容を踏まえた上で当該分野の評価手法を学び、演習する。特に測定原理および統計解析についての理解を深める。
学修の目的
学修の到達目標	「衛生学及び公衆衛生学」分野の評価手法を学び、理解する。測定原理および統計解析についても理解する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観「感じる力」= 10%、「考える力」= 50%、「生きる力」= 30%、「コミュニケーション力」= 10%。
成績評価方法と基準	出席及び授業態度50%、レポート・試験50%。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育反転授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業評価アンケートの結果などを参考にして、次年度の授業改善に資する。
教科書	「フリーソフトjs-STARでかんたん統計データ分析」中野・田中著（技術評論社）
参考書	「人間科学計測ブック」日本生理人類学会計測研究部会編（技報堂出版）「生活の統計学」大澤著（建帛社）「教育・心理統計と実験計画法」田中＆山際著（教育出版）「体力測定法」松浦著（朝倉書店）
オフィスアワー	水曜日の昼休み、重松研究室。
受講要件
予め履修が望ましい科目	「衛生学及び公衆衛生学」
発展科目
その他	「衛生学及び公衆衛生学」の単位を取得しておくこと。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	衛生学；公衆衛生学；健康；健康増進；妥当性：統計解析
Key Word(s)	Hygiene; Public Health; Health; Health Promotion; Validity; Statistical Analysis
学修内容	1．統計について 2．統計データ・グラフについて 3．分布について 4．尺度について 5．相関分析について 6．回帰分析について 7．時系列変化データについて 8．標本抽出について 9．仮説検定について 10．平均の差の検定について 11．分散分析について 12．比率について 13. 測定データの解析 14. 測定データの発表 15．まとめ
事前・事後学修の内容	教科書に沿って授業を進めていくので、教科書の予習が求められる。