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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 人文社会科学研究科(修士課程)地域文化論専攻 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 |
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| 選択・必修 | ||
| 授業科目名 | 現代英語特講III | |
| げんだいえいごとっこうさん | ||
| Present-day English Special Lecture III | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | HUCLTR4
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 吉田悦子 | |
| YOSHIDA, Etsuko | ||
| 授業の概要 | 英文エッセイを掲載しているリーダーズダイジェストやタイムなどの雑誌、英国新聞記事、またBBCなどのオンラインニュースから選択された英文テキスト，2~3本。 |
|---|---|
| 学修の目的 | ・英文テキスト（主にエッセイや記事，論考）の読解と解説。 現代英語のテキストの読解を通して、英語の語彙や文法の知識を深め、構文理解、英文構成と展開について、正確に理解し、解説することができる。 |
| 学修の到達目標 | ・現代英語のテキストの読解を通して、英語の語彙や文法の知識を深め、構文理解、英文構成と展開について、正確に理解し、解説することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業での課題発表５０％、レポート５０％、計１００％ |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 双方向的なやり取りによって、フィードバックを確実に行うように努める。 |
| 教科書 | 受講生を相談の上、決定する |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 火曜日3・4限 |
| 受講要件 | 特になし |
| 予め履修が望ましい科目 | 特になし |
| 発展科目 | |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 英語読解、パラグラフ・リーディング、要約、速読 |
|---|---|
| Key Word(s) | English Reading, Paragraph Reading, Summarizing, Skimmed Reading |
| 学修内容 | 第１回：オリエンテーション 第２回：英文エッセイと記事（１）の要約（１）トピックの解説とキーワドの確認。 第３回：英文エッセイと記事（１）の要約（２）パラグラフごとの内容を要約し、解説。 第４回：英文エッセイと記事（１）の要約（３）全体の内容を英文要約し、解説。 第５回：議論と評価（記事の英文スタイルの特徴や、展開のパターンについて解説） 第６回：英文エッセイと記事（２）の要約（１）トピックの解説とキーワドの確認。 第７回：英文エッセイと記事（２）の要約（２）パラグラフごとの内容を要約し、解説。 第８回：英文エッセイと記事（２）の要約（３）全体の内容を英文要約し、解説。 第９回：議論と評価（記事の英文スタイルの特徴や、展開のパターンについて解説） 第１０回：英文エッセイと記事（３）の要約（１）トピックの解説とキーワドの確認。 第１１回：英文エッセイと記事（３）の要約（２）パラグラフごとの内容を要約し、解説。 第１２回：英文エッセイと記事（３）の要約（３）全体の内容を英文要約し、解説。 第１３回：議論と評価（記事の英文スタイルの特徴や、展開のパターンについて解説） 第１４回：演習問題の解答解説及び英語表現テスト 第１５回：第１～１４回のまとめ、課題レポートの作成 |
| 事前・事後学修の内容 | 受講生と相談の上決める。 予定： 事前：英文読解の読書シート作成。要約。 事後：読書シートの推敲。 |