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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	作曲法
	さっきょくほう
	Composition

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 4年次～68 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	作曲ゼミナール3
	さっきょくぜみなーるさん
	Seminar in Composition 3
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-COMP-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 9, 10時限
開講場所	教育学部音楽棟２階　アンサンブル室
担当教員	森川　孝太朗（教育学部音楽教育コース）
担当教員	Kotaro MORIKAWA

学修の目的と方法

授業の概要	1．非和声音と転調を含む和声課題を実施することにより、調性音楽をより深く理解する。 2．様々な様式による作曲を学習する。様々な様式については学習者自らが選定する。
学修の目的	学習者が自ら作曲様式を定め作曲することにより、多様な展開の可能性を持った楽想を創作する能力を身につける。
学修の到達目標	多様な展開の可能性を持つ楽想を創作できるようになる。西洋音楽に対するより深い洞察力を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	毎授業の課題（50％）、提出課題（50％）、計100％（合計が60％以上で合格）出席数が2/3に満たないものは不合格とする。
授業の方法	実習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	資料を多く準備する。
教科書	随時指示する。
参考書
オフィスアワー	毎週水曜日10:30～12:30　場所：作曲・音楽理論研究室
受講要件	作曲ゼミナール1・2を履修済みであること。
予め履修が望ましい科目
発展科目	作曲ゼミナール4
その他	毎日の作業が目に見えて結果としてあらわれる分野ではないが、日常的に音楽について考察することが創作には不可欠となるため、辛抱強く課題に取り組むこと。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	非和声音、ソプラノ課題、作曲
Key Word(s)	nonharmonic tones, harmonization, composition
学修内容	1.ガイダンス 2.非和声音と転調を含むバス課題の実施① 3.非和声音と転調を含むバス課題の実施② 4.非和声音と転調を含むバス課題の実施③ 5.非和声音と転調を含むバス課題の実施④ 6.ソプラノ課題の実施① 7.ソプラノ課題の実施② 8.ソプラノ課題の実施③ 9.ソプラノ課題の実施④ 10.創作和声① 11.創作和声② 12.これまでに学んだことを活用・応用して主題を創作する① 13.これまでに学んだことを活用・応用して主題を創作する② 14.これまでに学んだことを活用・応用して主題を創作する③ 15.まとめ
事前・事後学修の内容	事前学修にあたっては、与えられた課題を実施しておくこと。事後学修にあたっては、提案された楽曲や学習者が自ら選定した楽曲を参照すること。