三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	課程共通科目
	かていきょうつうかもく


受講対象学生	教育学部, D 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次～67 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	コミュニケーション実習Ⅰ
	こみゅにけーしょんじっしゅう　いち
	Communication Practice　1
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期集中前期開始後間もない時期の週末から集中講義が始まるため、掲示板の日程案内に留意しておくこと
開講時間
開講場所
担当教員	中西良文(教育学部学校教育講座)
担当教員	NAKANISHI Yoshifumi

学修の目的と方法

授業の概要	大学での学習においては、学習者がグループで活動を行うことがあり、その際には一定のコミュニケーション力を求められることも多い。そこで、本授業ではコミュニケーション力を刺激するエクササイズを行い、受講生のコミュニケーション力育成を目指す。さらに、コミュニケーション力を育成する方法についてもできれば習得を目指したい。
学修の目的
学修の到達目標	グループコミュニケーション力の獲得。そして、それを支援するスキルの獲得。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観コミュニケーション力に、特に意識をしながら受講を進めること
成績評価方法と基準	グループでの活動における関与の度合いと授業内で出されるレポート。欠席は認められない。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）プロジェクト型PBL 特色ある教育 Moodleを活用する授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	教員から一方的に授業を行うのではなく、実際の活動を通して自発的に学習を行うPBL型授業で進めていく。
教科書	適宜講義中に紹介する。
参考書
オフィスアワー	担当教員が研究室に在室の際に随時対応する
受講要件	特になし
予め履修が望ましい科目	教師と生徒の心理II
発展科目	人間発達/学校教育実地研究IV
その他	特になし

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	グループコミュニケーションの実習と省察
Key Word(s)	Communication, Social Skill Training(SST)
学修内容	・アイスブレーキング・コミュニケーションとグループ活動について考える・グループワークを通したコミュニケーション実習・コミュニケーション力支援の方法と評価
事前・事後学修の内容	本授業では、コミュニケーション力に関する様々な活動を行うが、それらの活動をただ行うのではなく、省察を行いながら進めていく予定である。それらの省察については、授業時間外に求められることもある。また、コミュニケーション力支援の方法についても実際に自ら作成してもらう可能性があり、それらについても課題として求められる。