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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教職に関する科目

科目名	幼児理解の理論及び方法
	ようじりかいのりろんおよびほうほう
	Theories and Methods of Understanding Young Children

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 68～70 期生
卒業要件の種別	必修幼児教育コース必修
授業科目名	幼児の発達と生活
	ようじのはったつとせいかつ
	The development and life of the child
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	富田　昌平（教育学部幼児教育講座）
担当教員	TOMITA, Shohei

学修の目的と方法

授業の概要	乳幼児発達の心理学的プロセスについて，その古典的な理論から最新の知見まで学ぶとともに，家庭や保育所・幼稚園における記録やエピソードも交えながら，実践への応用可能性についても考察を深める。
学修の目的	乳児期から幼児期までの発達の理論や最新の知見を学び，実践に役立つ知識と技術を身に付ける。
学修の到達目標	発達の理論や各発達期の特徴についての基本的な知識を得る。発達理論と保育・幼児教育の実践とを結び付けて考えることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	定期試験50％，課題・レポート20％，授業への取り組み状況30％
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	特になし。適宜，資料等を配布する。
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	乳幼児，発達，生活，遊び
Key Word(s)	Child,Development,Life,Play
学修内容	第1回：オリエンテーション第2回：発達とは何か第3回：発達の理論第4回：発達の基礎（1）第5回：発達の基礎（2）第6回：運動機能の発達第7回：言語の発達第8回：社会性の発達第9回：自己の発達第10回：認識の発達（1）第11回：認識の発達（2）第12回：仲間関係と遊び第13回：子どもの世界（1）第14回：子どもの世界（2）第15回：まとめ
事前・事後学修の内容