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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教職に関する科目

科目名	保育内容の指導法
	ほいくないようのしどうほう
	Teaching Skills in Childcare

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 3年次 69 期生幼児教育コース必修。幼児教育コース以外の受講希望者は，事前に幼児教育コースの教員（吉田）まで連絡すること。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	表現ⅡB
	ひょうげんⅡB
	ExpressionⅡB
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 3, 4時限
開講場所	保育実習室Ⅱ（教育学部棟２号館）
担当教員	岩附啓子（教育学部非常勤講師）
担当教員	IWATSUKI Keiko

学修の目的と方法

授業の概要	半期を通して，絵本を題材とした紙人形劇づくりに集団で協力しながら取り組み，実際に三重県内の地域の幼稚園・保育園の子どもの前で演じる。
学修の目的	・子どもにとって魅力的な物語や仕掛けを練ることを通して，乳幼児期の子どもの感性や発達に触れる。・実際の園の発表会での取り組み（指導）に活かす。・実際に表現する経験を通して，表現活動の楽しさを知る。
学修の到達目標	・子どもの年齢や興味を考慮しながら，紙人形劇をつくることができる。・絵本の内容（歴史的背景，著者の意図，ストーリーの意味など）を深く読み取ることができる。・劇の中で，セリフやフレーズなどを取り入れることによって，言語的な表現技術を習得する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	参加態度（80%），レポート（20%）
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	授業時に配布します
参考書	授業時に適宜紹介します
オフィスアワー
受講要件	・表現IBと併せて受講することを原則とする・グループワークのため，遅刻や欠席には厳しく対処する・受講希望者は第１回目のガイダンスに必ず出席すること・前期に表現ＩＡの授業を受講していることが望ましい
予め履修が望ましい科目	表現ⅠA
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	劇，ペープサート，紙人形，発表会，造形，音楽，身体，絵本，表現，保育園
Key Word(s)	Drama, Play, Paper puppet theater, Expression, Collaboration, Nursery School, Day Care Center
学修内容	第１回：領域「表現」と内容および絵本に関する保育実践の紹介第２回：劇の題材となる絵本を決める話し合い第３回：配役・役割の決定第４回：ペープサート等の製作（１）登場人物の切り抜き第５回：ペープサート等の製作（２）登場人物の下書き第６回：ペープサート等の製作（３）背景の色塗り第７回：小道具の製作（色塗り）第８回：劇中のセリフと子どもに向けた言語的理解，ならびに絵本のストーリー理解第１０回：練習と振り返り（１）セリフの確認第１１回：練習と振り返り（２）場面転換の確認第１２回：練習と振り返り（３）ライトの確認第１３回：練習と振り返り（４）学内での披露会と反省会第１４回：附属幼稚園での実演第１５回：三重県内の地域の保育園での実演（１回目）第１６回：三重県内の地域の保育園での実演（２回目）
事前・事後学修の内容