三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・特別支援教育に関する専門科目(A類)

科目名	特別支援教育領域に関する科目
	とくべつしえんきょういくりょういきにかんするかもく


受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次 70 期生ＡⅢ類の学生は２年次に履修すること。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	肢体不自由教育
	したいふじゆうきょういく
	Education for children with physical / motor disabilities
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-ECSN-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 5, 6時限
開講場所	２号館５階　S501教室
担当教員	郷右近歩（教育学部特別支援教育講座）
担当教員	Ayumu GOUKON, Ph. D.

学修の目的と方法

授業の概要	肢体不自由児における教育目標、教育課程、教育課題等について概説し、指導法や授業づくりについても講義する。あわせて、肢体不自由について理解する上で関連の深い、病弱（身体虚弱）、知的障害、重複障害等の領域についても、考察を深める。
学修の目的	肢体不自由児を対象とする教育について、その理論と実践に関する知識を修得できる。
学修の到達目標	肢体不自由児への教育的支援について、必要な知識を学び、今日的課題について積極的な考察を行うことにより、教職を担う上での資質を養う。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感　主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席状況40％、期末レポート60％とする。ただし、原則として４回以上欠席した者については単位を認めない。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	使用しない。プリントを用意して適宜配布する。
参考書	授業の際に適宜紹介する。
オフィスアワー	月曜日14:40‐16:10　教育学部２号館４階　特別支援（心理）第２研究室（郷右近歩）
受講要件	「特別支援教育入門」もしくは「特別支援教育概論」を履修済みであること。
予め履修が望ましい科目	同年度に開講している「病弱教育」もあわせて履修することが望ましい。
発展科目
その他	ＡⅢ類の学生は２年次に履修すること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	肢体不自由、教育課程、指導法
Key Word(s)	Education for children with special needs, physical / motor disabilities
学修内容	１．オリエンテーション：肢体不自由とは２．肢体不自由教育の歴史３．肢体不自由教育の教育課程４．肢体不自由児の特性と指導法５．脳機能と身体機能との関係について６．肢体不自由教育の場（特別支援学校・院内学級・訪問教育）７．重症心身障害児への指導・支援８．教育における医療的ケアについて９．通常学級における肢体不自由教育１０．肢体不自由教育の内容（筋ジストロフィーを例として）１１．肢体不自由教育の内容（教材教具について）１２．自立活動について１３．個別の教育支援計画と指導計画１４．教育実践例の紹介１５．まとめ
事前・事後学修の内容	事前に、各回のテーマと関連した情報に関心を持ち、調べること。事後は、授業内容と関連する書籍等を読み、学びを深めること。