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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	海洋生物資源学科・海洋生物資源学教育コース学部(学士課程) : 3年次
選択・必修	選択必修教育コース選択必修：水圏P指定科目
授業科目名	水族神経科学
	すいぞくしんけいかがく
	Fish Neurobiology
単位数	2 単位
ナンバリングコード	BO-FISH-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	宮崎多恵子(生物資源学部生物圏生命科学科）
担当教員	MIYAZAKI,Taeko

学修の目的と方法

授業の概要	様々な生息環境に適応して生活する魚類が，水中の光，音や振動，化学物質などの外界情報をどのように受容し，神経系を通じて中枢に伝搬・処理し，行動として発現するかを，各種感覚器の特徴的構造や機能，生態における役割と関連づけて講義する．
学修の目的	魚類の感覚器の種類，構造，機能について学び、その他の脊椎動物との違いを含めて、水中の環境にいかに適応しているかを知る。魚の分類群や生息する場所の違いで感覚器がどのように異なっているかを理解する。
学修の到達目標	魚類の感覚器官が脊椎動物の基本形であることを、陸上生活者である人との違いと比較しながら説明できるようになる。魚類が種ごとに水中で外界情報をどのようなメカニズムで得ているかの知識に基づいて、魚類における多様な生活戦略を考察できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ JABEE 関連項目　幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。 ○生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。 ○科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。　豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。　社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感　主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	魚類の各種感覚器の構造と機能，行動との関係についての理解度を，定期試験（60%）と講義ごとの小テスト（40%）により評価する．
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫	わかりやすい図や写真をパワーポイントで示しながら適度な早さで解説するとともに，重要点をわかりやすく板書する．内容を理解しつつ，書き取りが十分にできる板書量とする．
教科書	教科書は特に指定せず，講義に関連する資料を講義ごとに配付する．
参考書	自習時の参考書として次を推薦する．「魚類生理学」（恒星社厚生閣），「魚類生理学の基礎」（同），「Behaviour and Physiology of Fish」（Academic Press），「ニューロバイオロジー」（学会出版センター）.
オフィスアワー	随時．628室．E-mailでも対応．
受講要件	魚類をはじめ，生物のさまざまな生命活動に興味をもって受講することが望ましい．
予め履修が望ましい科目	水族発生遺伝学実験
発展科目	水産生物学実習。その他、魚類の行動や水中の環境に関する科目全般。
その他	教員免許・各種資格取得に関連した科目 (注 : 必ず入学年度の学修（習）要項で確認してください) 環境教育に関連した科目

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	神経系，感覚器，外部刺激の受容と情報伝搬，環境適応，魚類多様性
Key Word(s)	Fish, Sence organ, Sensory receptor, Stimulus information, Neuron, Environmental adaptation, Biodiversity
学修内容	1.神経系の種類，構成，進化 2.神経系における情報の伝搬 3.内分泌系における情報の伝達 4.各種感覚器の分類と神経回路 5.視覚器の構造と機能 6.聴覚器の構造と機能 7.側線感覚器の構造と機能 8.触覚・平衡感覚器の構造と機能 9.味覚器の構造と機能 10.嗅覚器の構造と機能 11.電気受容器の構造と機能 12.リズムと行動 13.学習と行動 14.成長段階における感覚および行動の発達 15.総合解説 16.期末試験
事前・事後学修の内容	各回，魚類の神経系・感覚器系の特性を比較生物学的視点から解説するので，高校生物で学んだ関連項目を見直して授業に出席すること．毎回の授業でテクニカルタームや関連する図・写真，付加情報等を記した資料を配付する．各回の最初に，前回の講義の要点をパワーポイントで解説した後，小テストを実施するので，これら資料で自主的な復習と理解の向上をおこなうこと．また，前回の資料も必ず持参し，遅れずに出席すること．

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