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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 医学系研究科(修士課程・博士前期課程)看護学専攻 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 選択 |
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| 授業科目名 | 小児看護学特論Ⅱ | |
| しょうにかんごがくとくろんに | ||
| Topics of Pediatric Nursing Ⅱ | ||
| 単位数 | ２ 単位 | |
| ナンバリングコード | MD-N CHI 5
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | ||
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
火曜日 7, 8時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | ○仁尾かおり（医学系研究科看護学専攻），村端真由美（医学系研究科看護学専攻） | |
| NIO Kaori, MURABATA Mayumi | ||
| 授業の概要 | 小児看護学領域における国内外の文献購読を通して，小児とその家族への看護実践方法，研究方法について分析的・批判的に討論・考察する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 1．小児看護学研究を概観し、小児看護学研究の動向から課題を検討した上で、自己の研究課題を導く。 |
| 学修の到達目標 | １ 小児看護学研究の意義と方法を理解する。 ２ 小児看護学領域における文献購読を通して，小児子どもとその家族への看護実践方法・研究方法について考察する。 ３ 小児看護学研究の動向を理解し、課題を検討する。 ４ 小児看護学領域における自己の研究課題を明確にする。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業中に課すレポート内容8０％，プレゼーテンション内容2０％ |
| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 学生の関心のある分野・テーマを尊重して、授業を進める。レポートについては、事前指導を数回持ちながら充実したレポート内容にできるようにする。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 特に定めませんので、事前にアポイントをとって、お越しください。 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | 小児看護学対象論，小児看護学特論Ⅰ |
| 発展科目 | 看護学特別研究 |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 小児看護，先天性疾患，障がい，免疫力低下，感染予防，ＱＯＬ，症状マネージメント，ソーシャルサポート |
|---|---|
| Key Word(s) | Pediatric nursing,Congenital disorder, Chronic disease, Transition, Low-birth-weight infant, QOL, Symptom management, Social support |
| 学修内容 | キーワード（Pediatric nursing,Congenital disorder, Chronic disease, Transition, Low-birth-weight infant, QOL, Symptom management, Social support）に関連した学生の関心のある分野・テーマを内容とする。 1．先天性疾患や障がい児看護の概念 2～3．先天性疾患や障がいの特徴による症状マネージメント 4～6．小児慢性疾患患者の成人期への移行期支援 7～9．家族へのケアとソーシャル・サポート 10～12．免疫力が低下した小児と家族への感染予防 13～14．成長発達促進のためのケア 15．まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 以下の学習課題を参考に、関心のある分野・テーマに沿って学習を進める。 1．先天異常，障がいの概念 2．先天異常や障がい児の発達の特徴と看護 3．呼吸管理・栄養・清潔のケア 4．移行期支援の背景，課題 5．移行期にある人の看護 6．自己決定・自立のための社会支援 7．先天性疾患や障がいのある児をもつ家族のアセスメント 8．先天性疾患や障がいのある児をもつ家族の看護 9．育児支援，親子関係促進のための援助 10．免疫力が低下した小児の特徴 11．発達段階別の感染予防方法 12．免疫力が低下した小児と家族への感染予防のための援助 13．基本的生活習慣獲得のための援助 14．遊び･学習に関する援助 15．まとめ |