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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・人文・社会系教育領域 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 必修 専修免許取得の際は必修 |
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| 授業科目名 | 英語科教育特論演習Ⅰ | |
| えいごかきょういくとくろんえんしゅう I | ||
| Seminar on English Teaching Ⅰ | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-EDEN-4
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 5, 6時限 |
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| 開講場所 | 英語科資料室・大学院演習室（教育学部専門１号館３階） | |
| 担当教員 | 荒尾浩子 | |
| Hiroko ARAO | ||
| 授業の概要 | 英語を中心とする外国語学習、外国語教育に関する様々な文献、ジャーナルの論文を読み、議論を通してより専門的な知識を習得し、各々の修士論文へのテーマへ洞察を得る。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 英語教育に関する全般的な知識を習得する。 |
| 学修の到達目標 | 英語教育全般に関する広い知識が習得し、専門的論文を読みこなし自ら論じられるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業内での発表、レポート |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 授業内で指示する |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 毎週水曜3・4時限 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 英語教育、英語学習 |
|---|---|
| Key Word(s) | English teaching, English learning |
| 学修内容 | 授業計画 第1回：外国語学習と学習者年齢 第2回：外国語学習と学習ストラテジー 第3回：外国語学習と学習者のパーソナリティー 第4回：外国語学習と学習者の情意的経験 第5回：外国語学習と学習者の制御感 第6回：外国語学習における学習者の自己決定 第7回：外国語学習と学習者の動機付け志向 第8回：英語教育研究における質的分析：学習者の観察 第9回：英語教育研究における質的分析：学習者ダイアリー 第10回：英語教育研究における量的分析：解釈の仕方 第11回：英語教育研究における量的分析：実際の数値を使って 第12回：日本の英語教育における学習者の問題 第13回：諸外国における英語教育の実態 第14回：英語教育における教員の役割 第15回：英語教育における題材の取り上げ方 第16回 英語教育における教材論 |
| 事前・事後学修の内容 |