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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	コース専門科目
	こーすせんもんかもく


受講対象学生	教育学部, D 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 67 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	日本語学講義文法・語彙Ⅰ
	にほんごがくこうぎごいぶんぽうごいいち
	Lecture on Japanese Linguistics grammar & vocabulary Ⅰ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-JLIN-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	丹保健一
担当教員	TAMBO Ken-ichi

学修の目的と方法

授業の概要	学校文法国語教科の専門的知識将来教師として指導する際に必要な日本語文法・学校文法に関する基本的知識・考え方を学ぶ。
学修の目的	日本語文法・学校文法に関する知識・考え方・問題点を知る。
学修の到達目標	日本語文法・学校文法の基本的な考え方を理解する。日本語文法・学校文法の知識を得る。学校文法の問題点を理解する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業中の発言、提出物、レポートまたはテストなどを総合的に評価する。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	簡潔で分かりやすい説明
教科書	『国語教師が知っておきたい日本語文法』（山田敏弘著　ろしお出版　￥1600）各自購入すること。
参考書
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目	日本語学概説（1年次受講可）
発展科目	日本語学演習文法語彙Ⅰ
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	学校文法
Key Word(s)	school grammar
学修内容	１－２．ことばについて　（ことばの働き、文章．文．文節、単語）３．文の組み立て　４．品詞　５.活用　６－８．助詞　９．連用修飾・連体修飾　１０－１２．助動詞１３．助動詞のような働きをする形式　１４．敬語　１５．文法教育の目的
事前・事後学修の内容	教科書をよく読んでくること。