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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養統合科目・現代科学理解 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 |
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| 授業科目名 | 化学 B | |
| かがくびー | ||
| Chemistry B | ||
| 授業テーマ | 先端医療工学を学ぶ | |
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | LICHEM1
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | ||
| 分野 | 自然 （2014年度（平成26年度）以前入学生対象） | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 宮本 啓一（工学部） | |
| MIYAMOTO, Keiichi | ||
| 授業の概要 | 豊かな未来社会は健全な社会の熟成のみならず個人の健康に負うところが大きい。健康を損ねた体を人工的に置換したり、再生を促進したりする医療技術の発展は驚くばかりである。この学際的領域を工学、医学、社会等多面的に捉え、将来の姿を受講者と共に考察する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | |
| 学修の到達目標 | 調査研究力とプレゼンテーション力を培う。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 出席（１５％）課題に対するプレゼンテーション（６０％）質疑応答（１５％）レポート（２０％） |
| 授業の方法 | |
| 授業の特徴 | |
| 授業改善の工夫 | 教師から学生への一方的な講義形式ではなく、課題提示型の授業進行を行うことで授業改善に対処する。 |
| 教科書 | 「人工臓器はいま」（日本人工臓器学会編、はる書房） |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 基本的には講義、出張以外の居室時。工学部・第一合同棟５Ｆ・生体材料化学ゼミ室 |
| 受講要件 | 特になし |
| 予め履修が望ましい科目 | 特になし |
| 発展科目 | 生体材料化学、生体材料物性学 |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 先端医療工学 |
|---|---|
| Key Word(s) | advanced biomedical engineering |
| 学修内容 | 教科書に記述してある内容に基づき、それぞれの人工臓器に対し教員側から幾つかの課題を課す。学生は、その具体的課題を調べプレゼンテーションを行い、それに基にディスカッション形式で授業を進める。 第１回オリエンテーション 第２回人工臓器アラカルト 第３回循環器系人工臓器（１）ペースメーカー・人工弁 第４回循環器系人工臓器（２）補助循環・人工心臓 第５回循環器系人工臓器（３）人工心肺・人工肺 第６回代謝系人工臓器（１）人工臓器 第７回代謝系人工臓器（２）人工肝臓 第８回代謝系人工臓器（３）人工膵臓 第９回感覚系人工臓器（１）眼内レンズ 第１０回感覚系人工臓器（２）人工内耳 第１１回感覚系人工臓器（３）人工神経・視覚 第１２回材料系人工臓器（１）人工関節 第１３回材料系人工臓器（２）人工骨 第１４回材料系人工臓器（３）人工皮膚 第１５回次世代型人工臓器 |
| 事前・事後学修の内容 |