三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	幼児心理学
	ようじしんりがく
	Child Development

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次～69 期生幼児教育コース
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	幼児心理学実験
	ようじしんりがくじっけん
	Experimentation on Infant Psychology
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-CHPC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 2, 3, 4時限
開講場所
担当教員	富田　昌平（教育学部学校教育講座）
担当教員	TOMITA, Shohei

学修の目的と方法

授業の概要	子どもの遊びと生活，保育者の指導・援助について，実地観察を通して理解を深める。また，個別のテーマ設定に基づく観察結果の記録と整理・分析，考察，発表を通して，発達心理学の研究的視点や手法も身に付ける。
学修の目的	幼児期の子どもと発達についての知識を得る。子どもを対象とした発達研究を進めるにあたって必要な知識と技術を得る。
学修の到達目標	幼児期の子どもと発達についての知識を得る。子どもを対象とした発達研究を進めるにあたって必要な知識と技術を得る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート・発表内容70％，授業への取り組み状況30％
授業の方法	演習実験
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	特になし。適宜，資料等を配布する。
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	乳幼児，保育・幼児教育，実地観察
Key Word(s)	Child,Psychology,Experiment
学修内容	第１回：オリエンテーション第２回：観察法について（1）第３回：観察法について（2）第４回：実地観察（1）第５回：実地観察（2）第６回：中間報告会（1）第７回：実地観察（3）第８回：実地観察（4）第９回：中間報告会（2）第10回：実地観察（5）第11回：実地観察（6）第12回：実地観察（7）第13回：実地観察（8）第14回：全体のまとめ（1）第15回：全体のまとめ（2）
事前・事後学修の内容