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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・特別支援教育に関する専門科目(A類)

科目名	特別支援教育領域に関する科目



受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 3年次期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	特別支援教育演習Ⅰ
	とくべつしえんきょういくえんしゅういち
	Seminar on education of children with special needs Ⅰ
単位数	② 単位
ナンバリングコード	ED-ECSN-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	通年
開講時間	月曜日 9, 10時限
開講場所	2号館5階S-PBL51教室
担当教員	栗田季佳
担当教員	KURITA Tokika

学修の目的と方法

授業の概要	障害者を取り巻く教育や福祉の現実を捉えつつ，卒業研究に向けて研究方法を学ぶ。受講生の関心を学術的な見地から深めてゆく。受講者の主体的学習、発表、議論を中心とする。前期では現場への訪問・観察，文献講読などを行い，後期では研究法の基礎を学びテーマを深める。
学修の目的	障害者を取り巻く様々な現実を把握し，科学的思考や研究スキルを身につける。
学修の到達目標	現状を理解し、研究の考え方、方法、報告の仕方を習得できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席、授業中の取り組み、及びレポート
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	授業で適宜指定する
参考書
オフィスアワー	木曜日　17：00～18：00
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	卒業論文のための準備，アカデミックスキル
Key Word(s)	training for graduation thesis, academic skills
学修内容	通年の授業前期１-１５回 1. 　　オリエンテーション 2-6. 　受講者の関心の探求 7-10. 　文献検索・講読 11-15.　発表後期１６回-３０回 16-18. 　　受講者の関心の追究 19-24.　特別支援教育研究法の基礎 25. 　レポート・論文の執筆方法 26-29.　　　発表 30.　　　まとめ
事前・事後学修の内容