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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・保健体育

科目名	体育原理
	たいいくげんり
	Principles of Physical Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 4年次 68 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	保健体育学ゼミナール
	ほけんたいいくがくぜみなーる
	Seminar on Health and Physical Education
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-PRPE-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	冨樫健二
担当教員	TOGASHI, Kenji

学修の目的と方法

授業の概要	関連文献の抄読、実験・調査の実習、データ整理、プレゼンテーション。三重県や地域に関わる健康課題の把握、対応策について検討する。
学修の目的	卒業論文作成・発表に必要な基礎的知識を学ぶ。
学修の到達目標	テーマに関連した情報収集、整理・加工能力、実験・調査技術、論理的な考察能力、プレゼンテーション技術を身に付けることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席、プレゼンテーション内容、授業時の発言等
授業の方法	講義演習実験実習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL 特色ある教育反転授業プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	随時学生からのニーズを聞きながらup-to-dateな授業を心がける
教科書	各自がテーマに合わせて選定する
参考書	随時紹介する
オフィスアワー	木曜12：20～12：40
受講要件	原則として健康管理学，健康管理学演習を履修した（履修中を含む）4年生に限る
予め履修が望ましい科目	健康管理学、健康管理学演習
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	健康科学、身体活動・運動・スポーツ、卒業論文の作成
Key Word(s)	Health Science, Physical Activity, Exercise, Sports, Making a graduate thesis
学修内容	1.研究テーマを設定する上での注意 2.テーマに関連する情報収集の方法、文献検索・収集・管理手順 3.取得した論文等の読み取り方、利用方法 4.コンピュータ、インターネットの応用利用 5.実験・調査により得られたデータの整理方法（実験室実験） 6.実験・調査により得られたデータの整理方法（フィールド実験） 7.実験・調査により得られたデータの整理方法（調査紙） 8.論文作成に必要な統計処理の基礎 9.論文作成に必要な統計処理の基礎 10.図・表の効果的な作成方法 11.学術的なレポートや論文の作成手順 12.効果的なプレゼンテーション技術 13.論文抄読（和文原著論文） 14.論文抄読（和文総説） 15.論文抄読（英文原著論文） 16.まとめ
事前・事後学修の内容	日頃から自分のテーマに関する情報にアンテナを張り情報収集に努める。文章作成で特に時間がかかるので、早めから記述の練習をする。目的に沿った方法の選択、結果、考察となるよう論理的思考性を身に付ける。